1、选择题  真核细胞某生理过程如图所示，下列叙述错误的是

A.酶1可使磷酸二酯键断裂，酶2可催化磷酸二酯键的形成
B.a链和b链的方向相反，a链与c链的碱基序列相同
C.该图表示DNA半保留复制过程，遗传信息传递方向是DNA→DNA
D.c链和d链中G＋C所占比例相等，该比值越大DNA热稳定性越高

参考答案：A

本题解析：试题分析：图解表示DNA的复制过程，酶1表示DNA解旋酶，可使氢键断裂，酶2是DNA聚合酶，可催化磷酸二酯键的形成，A项错误；b、c链为母链，两条链互补，a、d链分别以b、c为模板通过碱基互补配对原则形成，a和b互补，c和d互补，据此判断a链与c链的碱基序列相同，B项正确；由于该图表示DNA复制过程，遗传信息传递方向是DNA→DNA，新合成的DNA分子都是由一条母链和一条子链组成，故表示半保留复制过程，C项正确；G和C之间含有3个氢键，A和T之间有2个氢键，故G＋C所占比值越大DNA热稳定性越高，D项正确。
考点：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是
A.单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
B.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子

参考答案：C

本题解析：单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术，在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组，动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法有所不同，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和但植物细胞可形成杂种个体动物细胞不能，所以C选项错误。

本题难度：一般

3、选择题  在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是
A.赤道板、染色体、细胞膜
B.纺缍丝、赤道板、染色体
C.细胞壁、染色体、纺缍体
D.细胞壁、核膜、染色体、着丝点

参考答案：C

本题解析：试题分析：
有丝分裂中期：染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央的赤道板。
赤道板只是一个位置,而不是一个实际上的细胞结构，细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，核膜前期消失，末期重现。
能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点；选C。
考点：有丝分裂中期的特点。
点评：本题综合考查了细胞分裂的相关知识，意在提升学生理解和分析能力。

本题难度：困难

4、选择题  向正进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是
A.若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
C.若c能抑制H+氧化成水，则使O2的消耗减少
D.若d能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增 加

参考答案：C

本题解析：试题分析：有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖分解产生丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水参与反应，产生二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段[H]和氧气结合形成水，释放大量的能量，能量大部分以热能的形式散失，少部分转移到ATP中去。据此分析可知，若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的增加，A错误；若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸减少，B错误；若c能抑制［H］氧化成H2O，则O2的消耗减少，C正确；若d能抑制ATP的形成，则ADP的增加；D错误。
考点：本题考查有氧呼吸的三个阶段，意在考查考生的识记能力、提取信息和迁移应用能力。

本题难度：一般

5、选择题  关于“一定”的说法，正确的说法有
①进行光合作用的生物一定有
②进行有氧呼吸的生物一定有线粒体
③没有细胞结构的生物一定是原核生物
④真核细胞一定有细胞核
⑤原核细胞一定没有线粒体
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个

参考答案：B

本题解析：试题分析：蓝藻没有叶绿体但含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，①错误；有些原核细胞没有线粒体但有有氧呼吸相关的酶，可以进行光合作用，②错误；原核生物有细胞结构，③错误；哺乳动物成熟的红细胞细胞核和细胞器消失，④错误；原核细胞只有核糖体一种细胞器，⑤正确，答案B。
考点：本题考查光合作用、细胞呼吸以及细胞结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单