1、选择题  艾滋病(AIDS)的病原体是HIV。下列与该病有关的表述中，正确的是
A.HIV主要攻击T细胞，致使患者丧失免疫功能
B.HIV主要感染心脏，使患者心力衰竭而死亡
C.艾滋病患者可以将该病遗传给下一代
D.艾滋病可以通过血液、血液制品和皮肤接触传播

参考答案：A

本题解析：试题分析：T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用，HIV主要攻击人体的T细胞，导致患者丧失免疫功能；艾滋病属于传染病，不属于遗传病，不会遗传给后代，通过血液传播、母婴传播和性接触传播。
考点：本题考查艾滋病的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解艾滋病的病因以及传播途径。

本题难度：简单

2、选择题  人注射卡介苗后，经过免疫细胞的识别等过程，血液中会出现抗结核杆菌的抗体。抗体的产生过程体现了细胞膜的哪一种功能
A.控制物质进出细胞膜
B.将细胞与外界环境分隔开
C.排泄功能
D.进行细胞间的信息交流

参考答案：D

本题解析：试题分析：在特异性免疫过程中免疫细胞的识别、抗原的呈递都体现了细胞膜进行细胞间的信息交流的功能。
考点：本题从免疫调节的相关知识考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

3、选择题  选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是

A.①②③
B.②③①
C.③②①
D.②①③

参考答案：B

本题解析：试题分析：胚芽鞘的尖端是感光部位，对照组尖端被不透光帽遮住，不能感光，因此直立生长；实验组给予单侧光，单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素由向光性运向背光侧，使背光侧生长素多，长的快，而向光侧生长素少，长的慢。由以上分析可知，对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线②，向光侧对应曲线③，背光侧对应曲线①。故选B
考点：本题考查向光性原因。
点评：本题意在考查考生的理解能力和分析能力，属于容易题。

本题难度：简单

4、选择题  下列不属于突触的结构的是
A.突触间隙
B.突触小泡
C.突触前膜
D.突触后膜

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。所以不属于突触的结构。
考点：神经调节
点评：本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对突触结构的理解。

本题难度：一般

5、选择题  下列叙述不正确的是
A.受抗原体刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强
B.动物的性行为主要是由性激素决定
C.子房壁发育为果皮，其性状由母本决定，属于细胞质遗传
D.异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变，但不会遗传

参考答案：ABC

本题解析：受抗原体刺激后的淋巴细胞，分裂加快，细胞周期变短；动物的性行为在性激素调节方面更为明显，仍然主要是由神经调节控制；子房壁发育为果皮，其果皮性状当年由母本决定，核遗传控制果皮的性状第二年才能表现出来，属于核遗传；异体骨髓移植根本没有涉及到生殖细胞的遗传物质的改变，所以不会遗传。

本题难度：困难