1、选择题  某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢（S区）细胞坏死，此人将不会
A.听懂别人所说的话
B.看懂文字表达的意思
C.用口语表达自己的意思
D.用文字表达自己的意思

参考答案：C

本题解析：试题分析：其中的S区受损伤，患者可以看懂文字，听懂别人的讲话，但自己却不会讲话，不能用语言表达思想，称为运动性失语症，选C。
考点：考察人大脑皮层言语区的功能
点评：大脑皮层语言区有W区（此区发生障碍，不能写字）V区（此区发生障碍，不能看懂文字）S区（此区发生障碍，则不能讲话）H区（此区发生障碍则不能听懂话）

本题难度：困难

2、选择题  下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，正确的是?

A.①③
B.①④
C.①②④
D.②③④

参考答案：B

本题解析：肾上腺素能促进肝糖元的分解，而使血糖浓度升高；催乳素是由垂体分泌的

本题难度：一般

3、选择题  下列叙述不正确的是
A.受抗原体刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强
B.动物的性行为主要是由性激素决定
C.子房壁发育为果皮，其性状由母本决定，属于细胞质遗传
D.异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变，但不会遗传

参考答案：ABC

本题解析：受抗原体刺激后的淋巴细胞，分裂加快，细胞周期变短；动物的性行为在性激素调节方面更为明显，仍然主要是由神经调节控制；子房壁发育为果皮，其果皮性状当年由母本决定，核遗传控制果皮的性状第二年才能表现出来，属于核遗传；异体骨髓移植根本没有涉及到生殖细胞的遗传物质的改变，所以不会遗传。

本题难度：困难

4、选择题  实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是
A.生长素与乙烯相互转化
B.较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
C.生长素与乙烯的化学本质相同
D.生长素对乙烯进行负反馈调节

参考答案：B

本题解析：试题分析：因为乙烯能抑制根系生长；同时稍高浓度的生长素 则抑制根系生长，所以可以认为稍高浓度的生长素会诱导抑制根系生长的乙烯生成，所以答案B。
考点：本题考查乙烯的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  关于人体激素的叙述，错误的是
A.激素在人体内作为信息物而发挥作用
B.激素在人体内含量较低，但有高效催化作用
C.甲状腺激素除促进产热，还有其他生理效应
D.肾上腺素发挥作用后被灭活

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素是由内分泌腺细胞分泌的，在人体内作为信息物而发挥调节作用，激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用，A正确，B错误；甲状腺激素除了促进人体产热，还有促进生长及影响神经系统发育的生理效应，C正确；正常人体内，激素发挥作用后被灭活，D正确。
考点：本题考查激素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单