1、选择题  将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理．实验结果如下图所示。据图判断下说法正确的是

A.顶芽摘除后，侧芽生长停滞
B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关
D.甲为对照组，乙、丙为实验组

参考答案：B

本题解析：A．顶芽摘除后，侧芽部位生长素浓度降低，促进生长；错误。?
B．甲去掉顶芽，生长素低，促进侧芽生长；正确。
C．乙组说明细胞分裂素与侧芽的生长有关；错误。?
D．丙为对照组，、甲、乙为实验组；错误。

本题难度：困难

2、选择题  向日葵朝向太阳生长，这是由于单侧光引起生长素在茎的
A.背光一侧比向光一侧分布多，向光一侧生长快
B.背光一侧比向光一侧分布少，向光一侧生长慢
C.背光一侧比向光一侧分布多，背光一侧生长快
D.背光一侧比向光一侧分布少，背光一侧生长慢

参考答案：C

本题解析：本题考查知识点为生长素。植物向光生长的原因为单侧光造成生长素横向运输，使背光侧生长素浓度大于向光侧，同时由于生长素具有促进生长的功能，因此背光侧长得快，向光侧长得慢，答案为C。

本题难度：一般

3、选择题  在植物的生长发育过程中，激素起着重要作用。与植物顶端优势密切相关的激素是
A.生长素
B.细胞分裂素
C.脱落酸
D.乙烯

参考答案：A

本题解析：试题分析：顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，导致侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长发育，而顶芽的生长素浓度较低，优先生长的现象。所以与顶端优势有关的植物激素是生长素。
考点：本题考查顶端优势的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解顶端优势的原因。

本题难度：简单

4、选择题  如下图实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽立即放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是

A.最先发育为侧枝的是侧芽2
B.丁中4号芽较5号芽优先生长
C.能弯向光源生长的只有丁
D.主枝直立生长的只有丙

参考答案：D

本题解析：试题分析： 甲去掉顶芽，不生长不弯曲；乙去掉顶芽，将切下的乙顶芽放回原位置，还可以感受单侧光的照射，所以弯向光源生长；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块又放在丙原顶芽位置，所以丙直立生长；丁顶芽不切除，所以丁弯向光源生长。
甲去掉顶芽，侧芽1的生长素浓度降低，发育为侧枝；A错误。丁中4号比5号更接近顶芽，按照就近运输的原则，4号比5号的生长素浓度高，所以受抑制更严重，5号比4号优先生长；B错误。能弯向光源生长的是乙和丁；C错误。主枝直立生长的只有丙；D正确。
考点：、生长素的生理作用。
点评：本实验实际跟温特的经典实验类似，又高于课本，启发学生联想，学习分析实验，属于考纲分析判断层次。

本题难度：困难

5、选择题  下列哪些现象与生长素的减少有关
A.修剪树篱，降低其高度，可以使其更枝繁叶茂
B.在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根
C.将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短
D.移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除1/2，树苗更容易成活

参考答案：A

本题解析：试题分析：修剪树篱，降低其高度，是去除顶芽，解除顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，对侧芽生长的抑制，故A正确。去掉树皮，伤口处容易生根原理是机械损伤刺激植物生长，故B错。果实催熟利用植物激素乙烯可以促进果实成熟，故C错。移栽树苗去除枝叶是降低蒸腾作用，故D错。
考点：本题考查植物生命活动相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：困难