1、选择题  下列关于神经冲动传导的叙述与实际不相符合的是
A.神经冲动在完整反射活动中只沿一个方向传导；神经传导相对来说不易疲劳
B.神经冲动在神经纤维上只向一个方向传导；感受器将兴奋传入神经中枢
C.神经冲动的产生与膜内外电位变化有关；低温或高温会影响神经纤维上神经冲动的传导
D.神经冲动在神经纤维上传导的速度比在突触间传导速度快

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  关于下丘脑功能的叙述，正确的是
A.可参与血糖平衡的调节
B.能产生渴觉并调节渗透压
C.可合成和分泌促甲状腺激素
D.是体温调节中枢

参考答案：AD

本题解析：试题分析：下丘脑可通过有关神经作用于胰岛A细胞和胰岛B细胞调节血糖平衡，A项正确；下丘脑有渗透压感受器，能参与水的调节，但产生渴觉是在大脑皮层，B项错误；下丘脑可以合成并分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，从而最终调节甲状腺激素的合成与分泌，C项错误；下丘脑有体温调节中枢，维持体温的稳定，D项正确。
考点：本题考查下丘脑的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

3、选择题  如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是

A.X与Y结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.Z结构的活动只受Y结构的控制
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：X表示下丘脑，Y表示垂体，A正确，a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素B正确，甲状腺除了受垂体的控制外还受神经的控制，C错误，D叙述正确，本题选C。
考点：激素调节
点评：本题考察了学生的识图能力，难度适中，解题的关键是明确甲状腺激素调节的特点。

本题难度：一般

4、选择题  下列对人体调节有关曲线的描述，错误的是


A.甲图中若曲线a代表正常海水中膜电位的变化，则曲线b可代表低Na+海水中膜电位的变化
B.乙图可表示HIV病毒侵人人体后T细胞和HIV病毒数量的变化关系
C.丙图可表示环境温度由25℃下降到l5℃时人体散热量的情况
D.丁图表示正常人一次饮完l000 mL清水后尿流量的变化

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：钠离子与动作电位的形成有关，在低Na+海水中膜电位变化较正常浓度中低，A项正确；HIV病毒侵入机体的早期由于自身免疫系统的作用，病毒数量降低，随着T淋巴细胞的破坏，免疫能力降低，HIV数量升高，B项正确；环境温度由25℃下降到l5℃时由于人体与外界的温差加大，因此散热量加大，C项错误；正常人一次饮完l000 mL清水后由于渗透压降低尿流量加大，随后恢复至正常水平，D正确。
考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：一般

5、选择题  着丝点是染色体上由蛋白质构成的重要结构，是纺锤丝的附着点。1980年科学家发现某类疾病患者的血清和体细胞内含有能攻击和破坏着丝点的抗着丝点抗体（ACA）。下列关于ACA的叙述错误的是
A.ACA的加工是在高尔基体中完成的
B.ACA具有特异性
C.ACA可能使分裂产生的子细胞出现染色体变异
D.ACA可能导致免疫缺陷病

参考答案：D

本题解析：试题分析：抗体属于分泌蛋白，需要在高尔基体上加工后才具有生物活性。抗体只能与相应的抗原结合，其作用具有特异性。据题意可知，ACA 的作用是破坏着丝点，如果着丝点被破坏，会影响染色单体分开形成染色体，从而导致染色体数目的变异。该类疾病属于自身免疫病，故D 错误。
考点：本题考查免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般