1、选择题  患过白喉的人，当白喉杆菌再次侵入人体时，体液免疫发挥作用的过程主要是
A.B细胞→记忆细胞→释放免疫活性物质消灭白喉杆菌毒素
B.B细胞→浆细胞→与白喉杆菌毒素特异性结合
C.记忆细胞→浆细胞→释放淋巴因子消灭白喉杆菌毒素
D.记忆细胞→浆细胞→产生特异性抗体与白喉杆菌毒素结合

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是
A.只要反射弧完整，必然出现反射活动
B.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
C.神经元之间的兴奋传递是单方向的
D.条件反射的建立与脊髓等低级中枢有关

参考答案：A

本题解析：只要反射弧完整，还要有适宜的刺激，才能出现反射活动。兴奋以电信号的形式
沿着神经纤维传导，方向是双向的。神经元之间的兴奋传递是单方向的，递质只能由突触
前膜释放，作用于突触后膜。

本题难度：简单

3、选择题  发生火灾时，人们惊惶失措，争相走避，这时人体生理上可能出现的变化是
A.肾上腺素分泌减少　
B.血糖下降
C.高级神经中枢高度兴奋
D.胰岛素分泌减少

参考答案：CD

本题解析：试题分析：人体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，这两种调节协调作用，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。根据题意分析可知：发生火灾时，惊惶失措，争相走避，此时高级神经中枢高度兴奋，肾上腺素分泌增多，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。所以选CD。
考点：生命活动的调节
点评：本题难度一般，要求学生识记生命活动的调节的相关知识，考查学生对神经调节和体液调节的理解。

本题难度：困难

4、选择题  可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是
A.植物的向光性
B.用生长素培育无籽果实
C.顶端优势现象
D.生长素促进扦插枝条生根

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物向光性产生的原因是单侧光使生长素分布不均匀，向光侧生长素分布少，生长慢，而背光侧生长素多，生长快，这只体现了生成素促进生长的作用，没有体现生长素作用的两重性，故A错误；用生长素培育无籽果实是利用了生长素能促进子房发育成果实的原理，没有体现生长素作用的两重性，故B错误；顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽生长素浓度低优先生长，这体现了生长素作用的两重性，故C正确；促进扦插的枝条生根是生长素的应用，没有体现生长素作用的两重性，故D错误。
考点：本题考查生长素的作用特性，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识或观点，对生物学问题做出准确的判断和科学的解释。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于人体免疫三道防线的说法不正确的是
A.人体的皮肤、黏膜等构成了人体的第一道防线
B.体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线
C.第三道防线主要是由人体的免疫器官和免疫细胞构成的
D.人体的第一道防线属于非特异性免疫，第二道防线和第三道防线属于特异性免疫

参考答案：D

本题解析：试题分析：人体免疫三道防线一是由皮肤、黏膜组成的第一道防线,二是由体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞组成的第二道防线,三是由免疫器官和免疫细胞借助血液和淋巴组成的第三道防线。其中前两道防线不具有特异性，第三道防线具有特异性。
考点：本题考查免疫三道防线组成的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单