1、选择题  如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol·L-1），下列描述正确的是：

A.CD属于生长抑制范围，所以根不再生长
B.在FC的范围内均能促进根细胞的生长，C点则既不促进也不抑制
C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢
D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

参考答案：B

本题解析：试题分析：
曲线CD段均抑制生长，FC段均能促进生长；根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧（b）生长素浓度高，抑制细胞生长，背地侧（a）生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度仍适于根的生长。
考点：生长素的生理作用。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：一般

2、选择题  下列说法不正确的是
A.通过cDNA获得的目的基因没有启动子
B.采用农杆菌转化法不能将目的基因导入多数单子叶植物细胞，关键原因是多数单子叶植物细胞不能合成酚类化合物
C.森林中鸟类的垂直分层现象主要与食物种类有关
D.各种动物的生命活动都在神经和体液的协同作用下进行

参考答案：D

本题解析：动物的生命活动是在“神经-体液-免疫”调节网络下完成调节的，但是不同的生命活动依赖不同的调节方式。

本题难度：困难

3、选择题  下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用。下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是
①寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
②下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉
③大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增多
④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故①错。下丘脑是体温调节的低级中枢，冷觉和热觉在大脑皮层形成，②错。大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，③对。体温调节中枢在下丘脑，故切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定，④对。
考点：本题主要考查下丘脑在稳态维持中的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其原因是(　　)
A.体温过高，导致肠胃不能及时排空
B.体温过高，完全抑制了消化酶的分泌
C.体温过高，消化酶活性受影响
D.体温过高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收

参考答案：C

本题解析：试题分析：内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。酶的生理作用是催化，具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。所以当人在发高烧时，由于体温高于正常值，所以酶的活性会减弱，体内物质氧化分解减少，消化道内食物水解受影响，从而导致人的食欲减弱，并感觉食之无味。
考点：内环境稳态
点评：本题难度一般，要求学生识记内环境稳态的相关知识，考查学生对温度异常影响生物体代谢的理解。

本题难度：困难

5、选择题  神经冲动在神经元之间传递，依赖的信息分子是
A.钠离子
B.钾离子
C.神经递质
D.局部电流

参考答案：C

本题解析：本题考查的是神经的传导。神经冲动在神经元之间传递是借助于突触前膜释放神经递质，经过突触间隙，作用于突触后膜。故神经元之间传递，依赖的信息分子是神经递质。故本题选C。

本题难度：一般