1、选择题  可以作为硝化细菌碳源、氮源和能源的是
A.CO2、NH3、光能
B.(CH2O)、N2、NH3
C.CO2、NH3、NH3
D.(CH2O)、NH3、N2

参考答案：C

本题解析：硝化细菌能进行化能合成作用，利用氨氧化过程中释放的能量将二氧化碳和水合成有机物，所以其碳源、氮源和能源分别是CO2、NH3、NH3。

本题难度：一般

2、选择题  将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到下图不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是

A.乙＞甲＞丙
B.甲＜乙＜丙
C.丙＜乙＜甲
D.甲=乙=丙

参考答案：C

本题解析：试题分析：
A细胞处于膨胀状态，可知其浓度比外界溶液浓度要大，B发生轻度质壁分离，可知其浓度略小于外界溶液浓度，C质壁分离明显，其浓度小于外界溶液浓度。可知答案为C。
考点：本题考查质壁分离与复原实验的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

3、选择题  将某植物(其叶片如图一所示)放置在黑暗中两天后，根据图二所示处理其中一块叶片，然后将整株植物置于阳光下4小时，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液显色，下列有关对该实验结果和现象的描述中正确的是

图一正常叶片示意图?图二实验装置图
A.Y和木塞夹着的叶片部分的对照实验能证明光合作用需要光
B.W和X两部分的对照实验能够证明光合作用的场所是叶绿素
C.X和Y两部分的对照实验能证明光合作用需要水
D.该实验后的结果显示出X为蓝色、Y为棕黄色

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中装置中碱石灰能够吸收二氧化碳，因此Y部分没有二氧化碳的供应，Y和木塞夹着的叶片部分因无CO2都不能完成光合作用，所以无法对照，A错误；X和Y两部分对照实验能证明光合作用需要CO2，BC错误；由于Y部分不能进行光合作用，而X部分能光合作用产生淀粉，因此X部分遇碘变蓝，D正确。
考点：本题考查了与光合作用有关的探究实验，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：困难

4、选择题  在光合作用过程中，将ADP转化为ATP的场所是
A.叶绿体内膜上
B.叶绿体外膜上
C.类囊体薄膜上
D.叶绿体基质中

参考答案：C

本题解析：试题分析：光合作用过程中，ATP的合成发生在光反应阶段，而光反应的场所在类囊体薄膜上。故选C
考点：本题考查光合作用过程及场所。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：一般

5、选择题  下列对各曲线所表示的生物学意义的叙述中，错误的是

A.甲图可表示二氧化碳含量与光合作用强度的关系
B.乙图可表示光照强度与光合作用强度的关系
C.丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系
D.丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系

参考答案：B

本题解析：试题分析：
A.甲图可表示二氧化碳含量与光合作用强度的关系：表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加；正确。
B.乙图可表示时间与光合作用强度的关系：先光照增强，气温上升，光合作用强度增强；温度过高，蒸腾作用强，气孔关闭，二氧化碳减少，使光合作用减弱；气孔打开，CO2供应增加，光合作用强度增强；光照减弱，气温下降，光合作用强度减弱；错误。
C.丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系：氧气为0，无氧呼吸释放CO2；氧气浓度增加，无氧呼吸受到抑制，CO2释放减少；氧气浓度增加，促进有氧呼吸，CO2释放增加；正确。
D.丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系：氧气浓度为0.无氧呼吸释放能量，形成少量的ATP；氧气浓度增加，有氧呼吸增强，释放能量增加，但不能无限增加，因为酶等数量有限的；正确。
考点：二氧化碳含量与光合作用强度的关系，光照强度与光合作用强度的关系，呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系，细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系。
点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。

本题难度：一般