1、选择题  关于人体免疫的叙述正确的是
A.某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应
B.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统功能过低引起的疾病
C.体液免疫中每个浆细胞只能产生特定的抗体
D.效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体

参考答案：C

本题解析：A．某病原体再次感染人体，人体会产生相应的过敏反应；错误。
B．艾滋病属于免疫系统功能过低引起的疾病，类风湿性关节炎属于免疫系统功能过强引起的疾病；错误。
C．体液免疫中每个浆细胞只能产生特定的抗体，基因特异性；正确。
D．效应T细胞能使得靶细胞裂解死亡；错误。

本题难度：一般

2、选择题  生来就有的反射是简单反射。以下属于简单反射的是
A.望梅止渴
B.谈虎色变
C.孔雀开屏
D.鹦鹉学舌

参考答案：C

本题解析：简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都是非条件反射，复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，望梅止渴是吃过梅，或知道梅子很酸后形成的，谈虎色变是知道老虎很厉害令人害怕后形成的，鹦鹉学舌是后天学习得到的，因此A、B、D、都是复杂反射，孔雀开屏是孔雀生来就有的不学就会的，为一种繁殖行为，因此是简单反射。
考点：此题考查的是简单反射。
点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解简单反射的特点。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述中，不正确的是
A.幼年生长激素分泌不足引起侏儒症
B.甲状腺激素为生长发育提供物质和能量
C.甲状腺激素和生长激素具有协同作用
D.甲状腺激素的分泌受到垂体调控

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长激素能促进生长，尤其是促进蛋白质的合成和骨的生长，影响代谢，所以幼年生长激素分泌不足能引起侏儒症，A项正确；甲状腺激素只能起调节作用，不能为生长发育提供物质和能量，B项错误；甲状腺激素和生长激素都能促进生长，故二者具有协同作用，C项正确；甲状腺激素的分泌受到垂体分泌的促甲状腺激素的调节，D项正确。
考点：本题考查生长激素和甲状腺激素的生理功能，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：简单

4、选择题  图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中各点距离：AB＋BC＝CD。乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是

A.刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化
B.刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D.兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于在突触上兴奋的传导需要进行信号的转变，具有突触延搁，因此兴奋在突触上传导速度慢，A点先兴奋，D点后兴奋，A错误；由于兴奋只能由突触前膜传导到突触后膜，因此刺激D处，肌肉和F处不会发生兴奋，B错误；突触小泡中神经递质的释放是通过胞吐的方式释放的，因此体现了细胞膜的流动性，C正确；兴奋只能由F到E处传导，D错误。
考点：本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下列有关神经调节的表述，不正确的是
A.轴突末端可释放化学递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞
B.反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目
C.兴奋沿神经纤维向前传导时，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位
D.某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，能写字能看书看报，其受损部位是语言中枢的S区

参考答案：A

本题解析：轴突末端可释放化学递质进入突触间隙，再通过突触间隙作用于突触后膜上的特异性受体，引起突触后膜产生兴奋或抑制，而化学递质是不会在神经纤维上传导的。

本题难度：简单