1、选择题  下列关于生长素作用的叙述，正确的是
A.高浓度和低浓度都促进生长
B.高浓度和低浓度都抑制生长
C.高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D.高浓度促进生长，低浓度抑制生长

参考答案：C

本题解析：生长素生理作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长。

本题难度：一般

2、选择题  丝瓜为异花传粉植物，将刚开始萌发的该植物种子先在下表5种一定浓度的溶液中浸泡24 h，然后种植。比较植株上雌花与雄花的平均数，求出性别比，实验观察结果如下表所示：

下列推论正确的是
A.该实验浓度的赤霉素对丝瓜性别分化影响不大
B.该实验浓度的乙烯利、整形素明显有利于雄花的形成
C.实验表明清水具有促进雄花形成、抑制雌花形成的作用
D.该实验浓度的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成

参考答案：D

本题解析：由表格内容可知，清水组为空白对照组，赤霉素组雄花平均数小于清水组，雌花平均数大于清水组，表明赤霉素有利于雌花的形成，抑制雄花的形成，A错；乙烯利组雄花平均数小于清水组，表明抑制雄花的形成，B错；清水组为空白对照组，对雌雄花的形成无影响，C错；赤霉素、CP组雌花平均数大于清水组，表明有利于雌花的形成；整形素组雄花平均数大于清水组，表明促进雄花的形成，D正确。故本题选D。

本题难度：简单

3、选择题  将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液（单位mol·L-1）中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度，下图显示实验结果，下列有关叙述错误的是

A.切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰
B.实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发影响溶液浓度变化
C.根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素10-10mol·L-1，胚芽伸长的最长长度是14mm
D.根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是根

参考答案：C

本题解析：本实验要观察不同浓度生长素对胚芽、胚根生长长度的影响，所以进行实验前应该对材料进行处理，将本身可能产生生长素的地方切除。另外，培养皿中水份的蒸发也会造成生长素浓度的改变，影响实验的结果。从图中可以很容易得出促进胚根生长的最适生长素浓度是10-10mol·L-1，胚芽伸长的最长长度是16mm。

本题难度：简单

4、选择题  对一筐未成熟的香蕉可用以下何种方法使其尽快成熟？
A.喷洒吲哚乙酸
B.喷洒乙烯利
C.阳光照射
D.提高温度

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  下列甲、乙、丙、丁四个图分别表示有关生物学内容，对图中曲线描述正确的是

A.甲图中若a点为茎向光侧的生长素浓度，则b、c两点一定为茎背光侧生长素浓度-
B.乙图中若a、c两点所产生的葡萄糖总量相等，则a一两点的呼吸强度为a大于e
C.丙图中a点害虫种群抗药个体所占百分比大于b点害虫种群抗药个体所占百分比
D.丁图中影响a、b两点和a、c两点吸收量不同的限制因素分别是能量和载体数量

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物向光性是由于单侧光的照射，使得背光侧生长素多，生长得快，向光侧生长素少，生长得慢，则茎背光侧生长素浓度在a、c两点之间；A错误。据图分析，二氧化碳的吸收量代表净光合量，二氧化碳的释放量代表呼吸作用量，则光合作用强度为a大于c；B错误。图乙中，曲线上每一点具有抗药性的害虫个体，但其所占百分比是C>B>A；C错误。丁图中影响a、b两点都是吸收NO3-，区别在于a点氧气浓度低于b，则限制因素是能量，a、c两点的氧气浓度相同，吸收量不同的限制因素是载体数量；D正确。
考点：本题考查植物的向光性、光合作用和呼吸作用、生物进化、物质的跨膜运输等相关知识，意在考查考生分析图形和运用所学知识解决问题的能力。

本题难度：一般