1、选择题  下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是
A.①属于血浆，因为其含有较多的蛋白质
B.②属于组织液，①的蛋白质含量减少将导致②增多
C.肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过12层磷脂分子层
D.②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性

参考答案：C

本题解析：试题分析：血浆中含有较多的血浆蛋白，而组织液和淋巴中蛋白质含量比较少，A正确；②中蛋白质比较少，属于组织液，血浆中的蛋白质含量减少，通过渗透作用，将导致血浆中的水分向组织液中转移，组织液增多，B正确；肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过线粒体两层膜、肝细胞膜一层，毛细血管壁两层细胞膜，共10层磷脂分子层，C错；②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性，使得①中的物质仅部分进入②中，D正确。故本题选C。
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，获取信息和处理信息的能力。

本题难度：困难

2、选择题  人类发现的第一种激素是
A.促胰液素
B.生长激素
C.促甲状腺素
D.胰岛素

参考答案：A

本题解析：促胰液素是人类发现的第一种激素。

本题难度：简单

3、选择题 &n bsp;2009年甲型H1N1流感在全球蔓延，下列有关甲型H1N1流感防治的叙述正确的是
A.如果确诊得了甲型H1N1流感，一定要马上服用抗生素治疗
B.给人体注射普通流感疫苗，也能有效预防甲型H1N1流感
C.给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，能有效预防甲型H1N1流感
D.注射的甲型H1N1流感疫苗刺激人体产生细胞免疫而不产生体液免疫

参考答案：C

本题解析：
试题解析：
关注现在流行的甲型流感疫情，考查了甲型H1N1防治的一些常识及免疫知识。A项，抗生素只能杀灭细菌，对病毒不起作用；B项，疫苗具有特异性，普通流感疫苗对甲型H1N1流感无效；C项，灭活的病毒可以作为疫苗；D注射的甲型H1N1流感疫苗会引起人体体液免疫和细胞免疫。
试题评析：
关注甲型流感疫情，利用甲型流感创设了题目情境，使题目具有时代气息。在2009各地高考中，有三地高考中涉及到甲型流感相关知识，所以该方面知识考查值得关注。

本题难度：简单

4、选择题  下图是人体内某激素进行调节的示意图，以下叙述错误的是

A.由图可知此激素不是促甲状腺激素
B.该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过两层膜并作用于核内DNA
C.该激素不直接参与新陈代谢
D.该激素与相应受体结合后形成的复合体能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成

参考答案：B

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：该激素能与相应受体结合后形成“激素—受体”的复合体，应该是性激素；A选项正确。“激素—受体”的复合体从核孔进入细胞核，作用与DNA，从而转录出mRNA并合成相应的多肽，可见，该复合体影响转录过程。所以B选项错误，D选项正确。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动，C选项正确。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力。

本题难度：一般

5、选择题  名贵的花卉常用枝条扦插繁殖后代，在扦插枝条成活的过程中
A.发生了脱分化与再分化
B.必须给予充足的光照
C.生长素促进了枝条根的生长
D.必须提供充足的有机养分

参考答案：A

本题解析：花卉用枝条扦插繁殖后代属于无性生殖，采用的技术是植物的组织培养，在此过程中，离体组织先要脱分化形成愈伤组织，再经再分化形成根芽，进一步长成植株。为提高插枝的成活率，可用生长素类似物处理插枝的下端，促进扦插的枝条多生出不定根。

本题难度：一般