1、选择题  下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是

A.该过程的模板是DNA，原料是20种游离的氨基酸
B.4条多肽链是同时开始合成的
C.一个核糖体能够合成一条肽链
D.合成①的场所在真核细胞的细胞核，⑥的形成与核仁有关

参考答案：C

本题解析：本题考查基因表达中的翻译。该过程的模板是核糖核酸，原料是４种游离的核糖核苷酸。4条多肽链是不是同时开始合成的，开始依次是②、③、④、⑤。合成①的场所主要在真核细胞的细胞核，线粒体和叶绿体也能合成，⑥核糖体的形成与核仁有关。

本题难度：一般

2、选择题  下列有关性染色体和常染色体的叙述，正确的是
A.性染色体同源区段和非同源区段上的基因所控制的性状的遗传，都和性别有关
B.X、Y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小基本相同
C.含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子
D.豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两大类

参考答案：A

本题解析：试题分析：
A．性染色体的基因所控制的性状，遗传都和性别有关；正确。
B．X、Y染色体是一对同源染色体，虽然形状、大小不相同，但是减数分裂的过程中能联会；错误。
C．雌配子只含X染色体的配子，雄配子含X和Y染色体的配子比例是1:1；错误。
D．豌豆无性别之分，细胞内不存在性染色体；错误。
考点：性染色体和常染色体。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：简单

3、选择题  三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得2009年的诺贝尔化学奖。核糖体研究的成果之一是：通过构筑核糖体的三维模型显示不同的抗生素如何抑制细菌核糖体的功能，这些模型已被用于研发新的抗生素，拯救生命。下图为核糖体作用的机制(AA代表氨基酸)，下列有关核糖体和细菌的叙述中，不正确的是(　　)

A.图中的这一过程有水产生
B.有多少种密码子，就有多少种tRNA与之对应
C.细菌内只有核糖体这种细胞器
D.组成②的基本单位有4种

参考答案：B

本题解析：试题分析：在核糖体是氨基酸形成蛋白质是脱水缩合方式，所以这一过程有水产生，故A正确。细菌属于原核生物，其细胞内只有核糖体一种细胞器，故C正确。组成②mRNA的基本单位只有4种，故D正确。由于mRNA上的密码子有64种，而在翻译过程中,只有61种密码子能决定氨基酸，还有3种是终止密码，不决定氨基酸，所以tRNA只有61种，因此B不正确。
考点：基因控制蛋白质的合成
点评：本题难度一般，考查学生对基因控制蛋白质的合成相关知识的理解，掌握转录和翻译的过程。

本题难度：一般

4、选择题  下列过程中，发生细胞凋亡的是
A.巨噬细胞吞噬病原体
B.缺氧引起细胞坏死
C.小鼠胚胎发育中趾蹼消失
D.溶酶体消化受损细胞器

参考答案：C

本题解析：试题分析：细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，巨噬细胞吞噬病原体是非特异免疫，故A错误。坏死是不利因素引起的，故B错误。胚胎发育中趾蹼的消失是细胞凋亡，故C正确。溶酶体消化损伤的细胞器是其正常的功能，故D错误。
考点：本题考查细胞凋亡相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：简单

5、选择题  赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体（侵染细菌），②35S和32P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为
A.①②④③
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④

参考答案：C

本题解析：试题分析：赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质，根据实验原理和目的可知顺序为：②①④③，故C正确。
考点：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般