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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点复习《细胞的结构》考点强化练习(2017年押题版)(十)
2017-07-17 11:46:21 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  某同学剧烈运动后感到肌肉酸痛,主要原因是肌细胞产生并大量积累了
A.醋酸
B.酒精
C.乳酸
D.碳酸


参考答案:C


本题解析:试题分析:剧烈运动过程中,骨骼肌细胞会进行无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸在骨骼肌中的积累会使人感到酸痛,C正确。
考点:细胞呼吸
点评:本题为识记水平,掌握课本基础即可得出正确答案。


本题难度:简单



2、选择题  将某植物细胞分为两组,分别浸于浓度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液与(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分钟用显微镜观察,并测量原生质体的相对表面积,其结果如图所示。则下列叙述错误的是

A.实验开始后20分钟,(Ⅰ)和(Ⅱ)两组的细胞均发生质壁分离
B.实验开始后30分钟,(Ⅰ)的细胞中必含蔗糖
C.实验开始后30分钟,(Ⅱ)的细胞中必含尿素
D.此图显示尿素可通过细胞膜,而蔗糖却不能通过细胞膜


参考答案:B


本题解析:试题分析:一定浓度的蔗糖和尿素都能使植物细胞发生质壁分离现象,细胞因失水收缩而体积变小,但由于植物细胞不断吸收尿素,使细胞液的浓度不断增大,细胞吸水的能力不断增强,使细胞逐渐由失水状态变为吸水状态,植物细胞自动发生质壁分离复原现象,所以,细胞体积开始逐渐减少随后又不断增大。蔗糖分子不能进入植物细胞,在蔗糖溶液中细胞失水,原生质层收缩,使细胞液浓度升高,失水减慢,直至平衡,细胞体积不再变小。
考点:本题考查细胞对水分吸收的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。


本题难度:简单



3、选择题  在有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制(巴斯德效应)。有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆,并把部分细胞匀浆离心后得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),由此得到三种物质:细胞匀浆、上清液和沉淀物。再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种(设为X、Y、Z),装置一:葡萄糖溶液+无菌水+X,装置二:葡萄糖溶液+无菌水+ATP+Y,装置三:葡萄糖溶液+无菌水+氧气+Z,各装置中各种剂量均适宜。最后检测三套装置中有无CO2产生。下列相关叙述不合理的是
A.本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液
B.本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰
C.本实验的目的是探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP
D.本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质(X、Y、Z)的种类


参考答案:D


本题解析:试题分析:由题意可知,本实验为验证有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制,所以不能用细胞匀浆,否同无法判断产生的二氧化碳是有氧呼吸产生还是无氧呼吸产生,B正确;根据三组实验装置设计可知,区别在于ATP和氧气的使用,可用来探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP,C正确;由于葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质,葡萄糖不能直接在线粒体中反应,且实验设计要保证单一变量,所以X、Y、Z三种物质相同,都是细胞质基质,即上清液,A正确D错误。
考点:本题考查细胞呼吸探究相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。


本题难度:困难



4、选择题  将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔2 min测定一次小室中的CO2浓度,结果如右图所示。对此实验叙述中,正确的是

A.卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循? 环,少数参与RuBP的再生
B.当CO2浓度约为0.8 mmol/L时,B植物比A植物具有更大的净光合速率
C.25min以后,两种植物叶片各自的光合速率大于其细胞呼吸速率
D.从开始到第10min期间,光合作用积累的有机物总量A植物大于B植物


参考答案:B


本题解析:试题分析:卡尔文循环生成的两个三碳糖磷酸中只有其中的一个碳进入有机物中,其余的重新参与RuBP的再生,A错;CO2浓度约为0.8 mmol/L时,A、B两植物曲线相交,表明密闭小室中被植物吸收的CO2相等。光合作用强度是指单位时间、单位面积植物吸收CO2的量,是AB植物曲线的斜率,B大于A,由于A、B的呼吸速率相等,所以B植物比A植物具有更大的净光合速率,B正确;25min以后,CO2浓度不变,两种植物叶片各自的光合速率等于其细胞呼吸速率,C错;从开始到第10min期间,由于B植物比A植物具有更大的净光合速率,光合作用积累的有机物总量B植物大于A植物,D错。
考点:本题考查植物光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



5、选择题  下列对动物核移植技术的描述,不正确的是
A.哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植
B.体细胞核移植过程中可通过显微操作去除卵母细胞中的核
C.体细胞核移植过程中通常选择MⅡ期卵母细胞为受体细胞
D.体细胞核移植方法生产的克隆动物是对供体动物的完全复制


参考答案:D


本题解析:由于细胞质遗传物质以及环境的影响,所以体细胞核移植方法生产的克隆动物不可能是对供体动物的完全复制。


本题难度:困难



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