1、选择题  某同学做了一个用以测定光照强度与生态系统稳定关系的实验。将若干小球藻、水草及小鱼各一份（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并对乙缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化（单位是g/m3），结果如下表。实验结果记录表
A.甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者
B.实验中乙缸是用来测定该生态系统的呼吸作用耗氧量
C.光照强度至少大于30W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态
D.甲缸在45W时氧气的产生量与消耗量相等

参考答案：D

本题解析：从表可知，甲缸测定在不同光照强度下，生态系统中各种生物之间的关系，乙缸是测定其呼吸速率的装置，甲缸在30W时，光合速率等于呼吸速率，甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者，．光照强度至少大于30W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态，所以D选项错误。

本题难度：一般

2、选择题  下列实例中能体现细胞全能性的是
①用液体悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子进行繁殖　③烟草花药离体培养得到了单倍体植株
A.①
B.③
C.①③
D.①②③

参考答案：C

本题解析：试题分析：①③都是植物组织培养技术，利用且体现了细胞的全能性；种子中的胚芽将发育为植株的茎、叶等部分，胚根将发育为植株的根，所以它们只是发育为植株的一部分，而没有发育为完整的个体，不能体现细胞的全能性。
考点：考查细胞全能性相关的知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数为a，染色单体数为b，DNA分子数为c．可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着?

A.中心粒移向两极
B.着丝点分裂
C.细胞膜向内凹陷
D.DNA分子开始复制．

参考答案：A

本题解析：从图中可知，染色体数：染色单体：DNA=1:2:2，由此可以推断，此细胞可能处于有丝分裂前期和中期，所以只能选择A选项。

本题难度：一般

4、选择题  对某植物作如下处理：(甲)持续光照20 min，(乙)先光照5 s后再黑暗处理5 s，连续交替40 min。他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物光合作用所制造的O2和合成的有机物总量符合下列哪项
A.O2：甲＜乙，有机物 ，甲＝乙
B.O2：甲＝乙，有机物，甲＝乙
C.O2：甲＝乙，有机物，甲＜乙
D.O2：甲＞乙，有机物，甲＝乙

参考答案：C

本题解析：试题分析：光合作用分为光反应（快）和暗反应（慢）。
甲持续光照20 min，乙先光照5 s后再黑暗处理5 s，连续交替40 min；说明甲和乙光反应时间一样，都是20 min，因此光反应产生的O2：甲＝乙；
由于暗反应不一定需要光照，甲组暗反应时间20min，乙组暗反应40 min，后者更能充分的利用光反应产生的[H]、ATP，因此有机物的合成量甲＜乙；选C。?
考点：光反应和暗反应的速度。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：困难

5、选择题  水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是
A.低O2、高CO2、零上低温
B.低CO2、高O2、零下低温
C.无O2、高CO2、零上低温
D.低O2、无CO2、零下低温

参考答案：A

本题解析：试题分析：水果储藏保鲜时要降低呼吸以减少有机物的消耗，呼吸作用需要氧气所以低氧气的环境可以减低呼吸作用。低温可以降低酶的活性来降低呼吸作用。B选项中零下的温度会结冰水果不能保鲜故错误。C选项中无氧会导致无氧呼吸产生酒精故错误。D选项中零下的温度会结冰水果不能保鲜故错误。本题选A。
考点：呼吸作用的应用
点评：本题考查了学生的实际应用能力，难度较大，解题的关键是明确影响呼吸作用的环境因素有哪些，如何控制。

本题难度：困难