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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物答题模板《某种微生物数量的测定》高频试题特训(2017年最新版)(五)
2017-07-27 13:55:29 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、连线题  下图是某细胞结构模式图,请根据图回答下面的问题。

(1)该细胞为________类细胞,判断的理由是_________。
(2)该细胞与植物细胞相比,所共有的结构包括__________。
(3)由该细胞构成的生物的基因存在于______________。



2、选择题  2011年4月的“阴性艾滋病”事件引起社会各界关注。据说一种被称为“阴性艾滋病”的神秘病毒可通过唾液与血液传播,其感染途径与艾滋病相似,由此加重了人们的“恐艾”。关于艾滋病病毒,下列叙述正确的是
[? ]
A.艾滋病病毒是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物
B.由于艾滋病病毒体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活
C.获取大量艾滋病病毒的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养
D.艾滋病病毒参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统结构层次



3、综合题  库鲁病(Kuru),是20世纪上半叶发生在巴布亚新几内亚少数民族的疾病,特征为剧烈震颤和运动功能障碍。库鲁病的潜伏期为3个月到1年,发病后3~9个月死亡。在当地少数民族中,有食用死者大脑的祭祀方式,库鲁病由此产生。在这一习俗被禁止之后,就不再出现库鲁病患者了。为了探究该病的病原体,科学家做了如下实验:
(1)将病死者的脑组织制成无菌、无原虫的悬浮液,注入黑猩猩的颅腔,20个月时,黑猩猩发病,其症状与人相似,此过程说明________________________。
(2)将致病组织用能导致核酸失活的放射线辐射,发现处理过的致病组织仍有传染性,此过程说明_____________;并进一步推测其致病因子可能是不含______________的蛋白质。
(3)为了证明上一步的推测,设计如下实验来验证:
①.取_________的致病组织,编号为A、B。
②.将A致病组织用灭活蛋白质的方法或加入蛋白质变性剂,使_________;B则_____________。分别再将其注人生理状态相同的甲、乙两只黑猩猩的颅腔中,其余的条件适宜且相同。
③.观察黑猩猩的发病情况,并________________。
④.分析现象和结果:__________________。



4、选择题  以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是
[? ]
A.能够使人或动植物患病
B.没有细胞核,仅有核酸
C.具有寄生性
D.由核酸和蛋白质装配进行繁殖



5、选择题  下图表示噬菌体侵染细菌后与细菌DNA发生共存的情况,甲为噬菌体DNA、乙为细菌DNA。下列有关叙述正确的是

[? ]
A.细菌的生理机能会受病毒的影响
B.甲利用自身的核糖体合成蛋白质
C.图示结构在细菌的细胞核内
D.细菌的性状不受病毒的影响



答案及详细解析请点下一页查看。

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