1、选择题  为了使无芽的枝条容易扦插成活，可以先用生长素浸泡插枝的下端，长出许多不定根来，然后栽插。根据下图分析，此时使用的生长素浓度最可能是

A.10-10mol/L
B.10-12 mol/L
C.10-8 mol/L
D.10-4mol/L

参考答案：D

本题解析：枝条属于植物的茎，而茎上长出的根为不定根，不是真正的根，用生长素浸泡插枝的下端，其浓度应为促进茎的细胞生长的浓度，图中为10-4 mol/L。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于“乙酰胆碱”、“胰岛素”、“白细胞介素-2”的叙述，正确的是
A.三者起作用时均需与相应的受体结合，都是动物激素
B.三者起作用后都会失去活性或转移走，都是细胞间信号分子
C.三者起作用时均需经过血浆的运输，都是内环境的组成成分
D.三者出细胞的方式都是胞吐，都是在核糖体上合成的大分子

参考答案：B

本题解析：试题分析：“乙酰胆碱”是神经调节中突触前膜释放的神经递质，“白细胞介素-2”是免疫调节中T细胞释放的淋巴因子，胰岛素是体液调节中胰岛B细胞释放的激素，A错误；三种物质共同调节维持内环境稳态，都是信号分子，作用后都会失去活性或转移走，B正确；“乙酰胆碱”从突触前膜释放，作用于突触后膜，不需要血液运输，C错；“乙酰胆碱”不是蛋白质，不在核糖体上合成，D错误。
考点： 本题考查人体的内环境与稳态，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于激素的阐述，正确的选项是
①激素只运输给相应的靶细胞、靶器官②激素是有机分子③激素直接参与细胞内的多种生命活动④激素是信息分子
A.②④
B.①③
C.①②
D.③④

参考答案：A

本题解析：试题分析：激素是内分泌细胞产生的，有多种，其化学本质是有机物。激素是信息分子，起到调节作用，弥散于体液中，随体液到达靶器官和靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，并不直接参与细胞内多种生命活动，激素在体内的运输随体液运输，并不只运输给相应的靶器官和靶细胞。
考点：考查激素的知识。
点评：难度中等，理解激素起调节作用，只改变细胞内的生理活动，并不直接参与细胞内的多种生命活动，同时理解激素是弥散于体液中，而不是只运输给靶器官、靶细胞。

本题难度：简单

4、选择题  茶农对茶树进行打顶处理（即去除顶芽），这是为了
A.增加茶树脱落酸含量
B.解除顶端优势
C.提高侧芽生长素浓度
D.促进茶树向光生长

参考答案：B

本题解析：顶端优势指顶芽优先生长，侧芽收到抑制的现象；因为顶芽生长素过多，抑制了生长，而侧芽生长素浓度较低，生长没有收到抑制，且快于顶芽；要解除顶端优势就是去掉顶芽，故选B。A、C、D都不符合题意。
考点： 顶端优势的概念及原因。
点评：对于此类试题，学生应理解顶端优势的概念及其应用。

本题难度：简单

5、选择题  当人所处的环境温度从300C降至50C，耗氧量、尿量、甲状腺激素及体内酶活性的变化依次是
A.增加、增加、增加、不变
B.减少、减少、增加、不变
C.增加、减少、增加、不变
D.增加、减少、增加、降低

参考答案：A

本题解析：试题分析：
300C降至50C，为了保持体温的相对恒定，机体增加产热量,加快新陈代谢,耗氧量增加；汗液分泌减少,通过排尿排水量相对增加；甲状腺激素分泌增加，提高细胞的代谢水平；人是恒温动物,酶活性不变 ；答案选A。
考点：体温调节。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：困难