1、选择题  关于生命活动调节的叙述中，正确的是
A.生长激素和性激素均能与双缩脲试剂发生紫色反应
B.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度相同
C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D.抑制神经元的呼吸作用，会影响兴奋的传导

参考答案：D

本题解析：A．生长激素能与双缩脲试剂发生紫色反应，性激素的化学本质是固醇；错误。
B．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度可能不相同，因为生长素具有两重性；错误。
C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，因为在神经元之间是单向的；错误。?
D．抑制神经元的呼吸作用，能量释放得少，会影响兴奋的传导；正确。

本题难度：简单

2、选择题  切除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将是(　　)
A.促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱
B.促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强
C.促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱
D.促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动加强

参考答案：A

本题解析：试题分析：在动物体内，垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进其合成并分泌甲状腺激素。所以当狗的甲状腺被切除后，甲状腺激素分泌的量立即减少，通过反馈调节，促甲状腺激素分泌量增加。但由于狗没有了甲状腺，所以不能合成并分泌甲状腺激素，因此狗的代谢活动会减弱。所以选A。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对促甲状腺激素功能和调节的理解。

本题难度：困难

3、选择题  下列有关生命系统中方向性的描述，合理的是
A.动物体内唾液淀粉酶的合成过程中，遗传信息的传递是双向的
B.植物细胞发生质壁分离时，水分子的扩散是单向的
C.受到刺激时，兴奋在反射弧中的传导是双向的
D.生物进化过程中，基因频率的改变是定向的

参考答案：D

本题解析：试题分析：蛋白质合成过程，遗传信息的传递是单向的，A错误；发生渗透吸水时单位时间内进入细胞内的水分子多，出细胞的水分子少，是双向的，B错误；受到刺激时，兴奋在反射弧中的传导是单向的，C错误；生物进化过程中，由于自然选择的作用，基因频率的改变是定向的，D正确
考点：本题考查蛋白质合成、渗透作用、兴奋传导及生物进化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下表为用不同浓度的2,4－D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况。下列叙述不正确的是
A.该实验结果表明2
B.4－D能促进果实的成熟
C.该实验结果表明2
D.4－D能够提高结果率
E.2
F.4－D浓度越高
G.植物的产量越高
H.该实验结果表明高浓度的2
I.4－D能抑制果实的发育

参考答案：ACD

本题解析：2，4－D属于生长素类似物，促进果实发育；当2，4－D浓度由850ppm增大到1000ppm时，植物产量降低，与对照组相比，实验组任何一组数据都高，不能说明高浓度抑制果实发育。

本题难度：困难

5、选择题  用人工方法繁殖鲤鱼，常取鲤鱼的垂体研磨后注入到亲体内，以提高产卵量，这主要是利用
A.生长激素
B.促肾上腺素
C.促甲状腺素
D.促性腺激素

参考答案：D

本题解析：试题分析：垂体会产生促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢的发育以及产生更多的卵细胞。
考点：本题考查体液调节，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单