1、选择题  有关激素调节及应用方面的说法正确的是
A.油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产
B.甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人耗氧量会增加
C.切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
D.激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育

参考答案：C

本题解析：试题分析：
A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物只能促进果实发育，对油菜种子没有作用；错误。
B．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人新陈代谢减弱，耗氧量会减少；错误。
C．切除动物垂体后，生长激素和促甲状腺激素都会减少，使得甲状腺激素也减少；正确。
D．激素间的拮抗作用利于维持动物体内环境的稳态和生长发育，如胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖；错误。
考点：激素调节及其应用。
点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。

本题难度：困难

2、选择题  在农业生产上，生长素类似物经常被作为麦田除草剂，其原理是
A.高浓度时促进小麦生长
B.高浓度时促进杂草生长
C.高浓度时抑制杂草生长
D.低浓度时促进杂草衰老

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素的作用表现出两重性：低浓度能促进植物生长，高浓度能抑制植物生长；双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物高，用一定浓度的生长素类似物喷洒麦田，可抑制双子叶杂草生长，又基本不影响小麦的生长。
考点：考点：生长素作用的两重性
点评：基础题，生长素作用的两重性是：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。不同植物对生长素的敏感度是不同的。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关过敏反应的叙述中,不正确的是
A.过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受不同抗原时所发生的反应
B.过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快
C.过敏反应一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤
D.过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异

参考答案：A

本题解析：本题考查过敏反应机理和反应特点。过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的反应。至少是二次反应，由相同得过敏原刺激。其他特点都正确，识记即可。

本题难度：简单

4、选择题  促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是?
A.前者是下丘脑，后者是垂体
B.前者是垂体，后者是性腺
C.两都是下丘脑
D.两者都是垂体

参考答案：B

本题解析：试题分析：甲状腺激素分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素促进代谢。故答案为B。
考点：本题考查甲状腺激素的分级调节。
点评：基础题，熟悉甲状腺激素分级调节即可轻松作答。

本题难度：困难

5、选择题  关于人体内环境的叙述，正确的是
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
C.血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定
D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响

参考答案：C

本题解析：试题分析：葡萄糖以主动运输方式从消化道腔中进入内环境，故A错。无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞中，故A错。血浆中的HCO3-进行酸碱中和，参与维持血浆pH的稳定，故C正确。血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压有主要影响作用，故D错。
考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难