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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中生物高考知识点《动物生命活动的调节》高频试题巩固(2017年最新版)(十)
2017-07-31 10:05:32 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  如果支配右腿的传入神经中枢完整,而传出神经受损,那么该右腿会
A.能运动,针刺有感觉
B.不能运动,针刺有感觉
C.能运动,针刺无感觉
D.不能运动,针刺无感觉


参考答案:B


本题解析:试题分析:反射的结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,当兴奋传到大脑皮层时,则有感觉,当兴奋传到效应器时,则有运动,支配右腿的传入神经中枢完整,而传出神经受损,说明兴奋可由传入神经传至大脑皮层,但不能传至效应器,所以针刺有感觉但不能运动。
考点:本题考查反射弧的知识。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解反射弧的组成以及感觉和运动的形成。


本题难度:困难



2、选择题  赛场上竞赛运动员听到拉拉队的“加油”声会跑得更快,这一神经调节的过程是
A.声音→感受器→传入神经→大脑皮层→传出神经→效应器
B.声音→感受器→传入神经→脊髓→传出神经→效应器
C.声音→感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→效应器
D.声音→感受器→传入神经→小脑→传出神经→效应器


参考答案:A


本题解析:试题分析:听觉中枢位于大脑皮层,所以“加油”声通过感受器,经传入神经传至大脑皮层,经大脑皮层综合分析处理,再经传出神经传至效应器,表现为跑得更快。
考点:考查神经调节的过程。
点评:难度中等,理解听觉中枢的存在场所即可。


本题难度:一般



3、选择题  乌贼视神经照光后会产生动作电位。在黑暗中将少量放射性钾离子注入离体视神经细胞,然后置于生理盐水中,照光后生理盐水出现放射性物质,其主要原因是
A.视神经去极化使钾离子扩散出去
B.视神经产生动作电位,复极化钾离子外流
C.视神经细胞膜对钾离子的通透性增高
D.视神经细胞膜通过主动转运将钾离子运出


参考答案:B


本题解析:细胞外钠离子的浓度比细胞内高的多,它有从细胞外向细胞内扩散的趋势,但钠离子能否进人细胞是由细胞膜上的钠通道的状态来决定的。当细胞受到刺激产生兴奋时,首先是少量兴奋性较高的钠通道开放,很少量钠离子顺浓度差进人细胞,致使膜两侧的电位差减小,产生一定程度的去极化。当膜电位减小到一定数值(阈电位)时,就会引起细胞膜上大量的钠通道同时开放,此时在膜两侧钠离子浓度差和电位差(内负外正)的作用下,使细胞外的钠离子快速、大量地内流,导致细胞内正电荷迅速增加,电位急剧上升,形成了动作电位的上升支,即去极化。当膜内侧的正电位增大到足以阻止钠离子的进一步内流时,也就是钠离子的平衡电位时,钠离子停止内流,并且钠通道失活关闭。在此时,钾通道被激活而开放,钾离子顺着浓度梯度从细胞内流向细胞外,大量的阳离子外流导致细胞膜内电位迅速下降产生去极化,形成了动作电位的下降支,即复极化。


本题难度:简单



4、选择题  下列关于人体生理的叙述中,正确的是
A.人体细胞内代谢的最终产物CO2和H2O ,必需通过内环境才能排出体外
B.剧烈运动时人体内代谢加快,代谢终产物不能及时排出,血液的pH大大升高
C.饥饿时,胰岛A细胞的活动加强
D.过敏反应是免疫系统功能的正常反应


参考答案:AC


本题解析:A.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。人体细胞内代谢的最终产物CO2和H2O ,必需通过内环境才能排出体外。
B.剧烈运动时人体内代谢加快,代谢终产物不能及时排出,但血浆中有缓冲物质,所以血液的pH不会大幅度升高。
C.饥饿时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,促进血糖浓度升高。
D.过敏反应是免疫系统功能的不正常反应


本题难度:一般



5、选择题  尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素(九肽激素)的产生或作用异常,使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是
A.该激素由垂体释放,作用于肾小管和集合管,使其对水的通透性减小
B.尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状,是由于其尿液渗透压较大
C.若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致,则血浆中该激素的含量可为正常值
D.若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致,则可以通过口服该激素来治疗


参考答案:C


本题解析:试题分析:抗利尿激素是由下丘脑合成,垂体释放,作用于肾小管和集合管对水的重吸收,A错误;尿崩症患者的肾脏对水分的重吸收产生障碍,导致尿液渗透压降低,故B错误;若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致,而不是该激素的产生异常,则血浆中该激素的含量为正常值,故C正确;抗利尿激素是九肽激素,口服时会在消化道中被分解,所以不能通过口服该激素来治疗,故D错误。
考点:本题考查水平衡调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决生活中的一些生物学问题。


本题难度:困难



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