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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《细胞的结构》考点特训(2017年冲刺版)(十)
2017-07-31 10:07:21 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  凝血过程需要多种要素参与,下列与凝血无关的是
A.纤维蛋白原
B.白细胞
C.血小板
D.维生素K


参考答案:B


本题解析:凝血是血液从液体转变成为凝胶状态的过程。血液凝固是因血浆中发生了一系列化学反应,其最后表现就是由不溶解的纤维蛋白网罗红细胞形成凝血块。凝血是一个非常复杂的酶促反应过程,参与此过程的有凝血因子、Ca++、血小板等。此反应可分为凝血酶原激活物形成、凝血酶形成及纤维蛋白形成三个阶段。第1阶段中,又因起动方式及因子χ激活途径不同而分为内源性与外源性凝血两个途径(见凝血过程示意图)。

内源性凝血起动于接触激活,即Ⅻ因子接触到带负电荷的表面(在体内为血管受损后暴露的胶原纤维;在体外为玻璃表面、白陶土等)被激活。而外源性途径则由组织损伤释放的组织因子(因子Ⅲ、组织凝血活酶)所起动。凝血反应一旦激活,则如瀑布一样发展,一直到血液凝固为止。大多数凝血因子(如因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ、Ⅸ等)都是在肝脏中合成。维生素K能促进肝中凝血因子的合成,被称为“凝血维生素”。由此可见,A、C、D项都与凝血有关。B项无关。所以,答案为B。


本题难度:困难



2、选择题  关于杂交瘤细胞的不正确叙述是
A.有双亲细胞的遗传物质
B.细胞融合过程不需诱导
C.可分泌特异性抗体
D.体外培养条件下可大量繁殖


参考答案:B


本题解析:细胞融合通常采用物理或化学或生物的方法。不诱导无法完成融合。


本题难度:困难



3、填空题  细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答问题:

(1)在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为________。那么参与这类物质合成与分泌的细胞器肯定有_________种。(不得少于两种)
(2)如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,那么胰岛素分子主要通过[1]________运输途径到达所作用的靶细胞,主要的靶细胞有___________。(不得少于两种)
(3)根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种,一类是细胞表面受体,一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部位是细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是____________。
A.唾液淀粉酶? B.性激素? C.生长激素? D.呼吸氧化酶
(4)如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么从神经调节方式的组成结构来看,[2]应该属于______。接受[3]所释放物质的主要是该靶细胞膜上的___________物质。
(5)细胞完成信号应答之后,要进行信号解除,终止细胞应答。已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是___________。
A.[2]持续性兴奋? B.靶细胞持续性兴奋并分泌唾液
C.[2]持续性抑制? D.靶细胞持续性抑制不再分泌唾液


参考答案:(1)激素? 高尔基体、线粒体、内质网(答案合理即可)
(2)血液循环? 肝脏细胞、脂肪细胞、骨骼肌细胞
(3)B
(4)传出神经? ?糖蛋白
(5)B


本题解析:


本题难度:一般



4、选择题  将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份。一份用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是

A.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
B.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
C.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
D.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸


参考答案:B


本题解析:试题分析:第20天对照组二氧化碳量大于氧气量,此时对照组同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,而实验组二氧化碳量等于氧气量,只进行有氧呼吸,没有酒精生成,AC正确;由10-40天可知,对照组二氧化碳量大于实验组,可推知用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸,D正确;第40天,产生二氧化碳量是氧气量2倍,说明有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳量相同,所以无氧呼吸消耗的葡萄糖多,B错误。
考点:本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。


本题难度:简单



5、选择题  下列与DNA分子的半保留复制有关的叙述,正确的是
A.DNA分子复制时,以一条链为模板,合成两条新链,两条新链构成一个新的DNA分子,原DNA分子不变
B.DNA分子的半保留复制是指两个子代DNA分子中,一个是原来的,另一个是新合成的
C.DNA分子复制时,分别以两条链为模板,合成两条新链,每条新链与对应的模板链构成一个新的DNA分子
D.如果亲代DNA分子是15N∕15N,那么子代DNA分子是15N∕15N和14N∕14N


参考答案:C


本题解析:试题分析:DNA分子复制时,以DNA的两条链为模板,合成两条新的子链,每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链,称为半保留复制,AB错误,C正确;由于DNA分子是半保留复制,因此如果亲代DNA分子是15N∕15N,那么子代DNA分子是15N∕14N和15N∕14N,D错误。
考点:本题着重考查了DNA分子的半保留复制,意在考查考生能识记并能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



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