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1、选择题 下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析不正确的是
A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
D.d表示地理隔离,是新物种形成的必要条件
参考答案:C
本题解析:试题分析:物种形成最常见的方式是通过突变和重组产生可遗传变异,经过漫长年代的地理隔离积累产生生殖隔离,从而形成新物种。根据题意和图示分析可知:c表示新物种形成,是自然选择的结果,而不是与生活环境共同进化产生的,所以C不正确。
考点:本题考查现代进化理论的相关知识,意在考查考生理解新物种形成的知识要点,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。
本题难度:困难
2、选择题 使用某种农药来防治某种害虫,开始效果很明显,但长期使用以后效果就越来越差。原因是
A.害虫对农药进行了定向选择
B.害虫对农药产生了定向变异
C.害虫对农药产生了隔离
D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择
参考答案:D
本题解析:试题分析:自然选择是定向的,生物变异是不定向的。农业生产中杀虫剂(农药)的使用并没有引起害虫发生变异产生抗药性,而是害虫本身存在着个体差异,有的抗药性强,有的抗药性弱,有的无抗药性,杀虫剂(农药)只是对害虫起了自然选择作用。通过代代地积累,害虫抗药性越来越强,导致杀虫效果下降。故本题选D。
考点:生物进化
点评:本题着重考查学生对自然选择是定向的,生物变异是不定向的这句话的理解,属于对理解层次的考查。
本题难度:简单
3、选择题 现代生物进化理论解释了达尔文没有科学解释的
A.生物的多样性
B.生物的进化动力是生存斗争
C.遗传变异的根本原因
D.生物的适应性
参考答案:C
本题解析:由于受到当时科学水平的限制,什么是遗传物质还没有发现,因此达尔文没有科学的解释遗传变异的根本原因,故答案选C。
本题难度:一般
4、选择题 下图为现代生物进化理论概念图,有关分析正确的是:
A.①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B.③指种群基因频率的改变。种群基因频率的改变并不意味着新物种形成。
C.③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离
D.④指基因、物种、生态系统的多样性,它们是共同进化的结果
参考答案:BD
本题解析:试题分析:现代生物进化理论的核心是自然选择学说;生物进化的实质是种群基因频率的改变;新物种形成的标志是生殖隔离,种群基因频率改变不一定达到生殖隔离,不一定形成新物种;生物多样性包括基因、物种、生态系统的多样性,它们是共同进化的结果。
考点:考查生物进化、新物种形成以及生物多样性的知识。
点评:难度中等,要求理解生物进化、新物种形成的关系。
本题难度:困难
5、选择题 现代生物进化理论认为,生物进化和繁殖的基本单位是
A.个体
B.种群
C.物种
D.群落
参考答案:B
本题解析:试题分析:种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位。故选B
考点:本题考查现代生物进化理论的内容。
点评:本题意在考查考生的识记能力,属于容易题。
本题难度:困难