1、选择题  关于人体生命活动调节的叙述，正确的是
A.神经调节和体液调节的结构基础不同，但两者的作用方式相同
B.神经系统的某些结构也能释放激素
C.激素和神经递质都直接参与细胞内多种生理活动
D.稳态失调必然引起机体的温度升高

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经调节和体液调节的结构基础不同，但两者的作用方式也不同，故A错误。激素和神经递质都是调节细胞的生命活动并不直接参与细胞活动，故C错误，稳态失调可能引起机体体温升高，并不是必然引起，故D错误。神经系统中的下丘脑可分泌促甲状腺释放激素等激素，故B正确。
考点：神经调节，激素调节
点评：本试题设计的考点都是比较容易混淆的知识点，难度不大但需要学生在平时仔细辨别识记，才能作对此题。

本题难度：困难

2、选择题  用14C标记的吲哚乙酸处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如右图所示。下列有关处理方法及结果叙述错误的是

A.处理甲中的A端，能在甲中的B端探测到14C的存在
B.处理乙中的A端，能在乙中的B端探测到14C的存在
C.处理乙中的B端，能在乙中的A端探测到14C的存在
D.处理甲中的B端，不能在甲中的A端探测到14C的存在

参考答案：B

本题解析：生长素（吲哚乙酸）只能从植物的形态学上端向下端运输。

本题难度：一般

3、选择题  人接种卡介苗后，经过一段时间，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体。产生抗体的细胞和抗体的化学性质分别是
A.效应B细胞、多糖
B.效应B细胞、蛋白质
C.效应T细胞、多糖
D.效应T细胞、蛋白质

参考答案：B

本题解析：产生抗体的细胞是效应B细胞，抗体实质是蛋白质，答案B。

本题难度：一般

4、选择题  下列哪项与植物生长素无关　　
A.促进生长
B.促进细胞分裂
C.促进果实的发育
D.抑制生长

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素的作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长。一定浓度的生长素还具有促进扦插枝条生根，促进果实发育等生理作用。而促进细胞分裂是细胞分裂素的功能。故选B
考点：本题考查生长素的生理作用。
点评：五类植物激素的比较：
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟

本题难度：简单

5、选择题  下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有调控作用的是
A.针刺指尖引起缩手反射
B.短期记忆经过多次重复可形成长期记忆
C.大脑皮层言语区的S区受损伤，导致运动性失语症
D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制排尿

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般