1、选择题  下列有关植物激素的说法，正确的是
A.生长素在植物体内的运输都是以极性运输方式进行
B.脱落酸的主要作用是促进果实成熟
C.生产啤酒时，用赤霉素处理大麦，可以降低成本
D.植物激素直接参加细胞内的代谢活动

参考答案：C

本题解析：赤霉素处理大麦，促进大麦种子中淀粉分解成麦芽糖。

本题难度：一般

2、选择题  下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像

图①表示对小麦生长的影响。
图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。
以下说法正确的是：
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10－8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性

参考答案：C

本题解析：试题分析：c点的生长素溶液抑制了单子叶植物小麦的生长，在除去双子叶杂草的同时，也会抑制小麦的生长，A错误。水平放置的植物幼苗，茎远地侧生长素浓度逐渐减小，但是对茎的生长都是促进作用，图②中虚线以下表示抑制，B错误。图③中生长素浓度大于10－8mol/L时，生根数量还在增加，可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10－8mol/L，C正确。图①②说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性，图③只体现出促进作用，没有体现出抑制，D错误。
考点：本题考查植物生长素作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力及识图能力及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：简单

3、选择题  选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是

A.最先发育为侧枝的是侧芽1和4
B.乙组枝条在单侧光下表现为直立生长
C.丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧
D.若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙

参考答案：D

本题解析：试题分析：最先发育成侧枝的是侧芽1，因为无顶芽即生长素的来源断了；A错误。乙组枝条向光弯曲生长，因为单侧光刺激导致尖端生长素分布不均引起；B错误。单侧光刺激对琼脂块中生长素的分布没有影响，所以乙直立生长；C错误。甲、乙均无尖端，所以生长素的分布与单侧光刺激无关，因而照光和不照光对其实验结果无影响；D正确。
考点：本题考查植物激素对生命活动的调节，意在考查分析、应用知识的能力。

本题难度：一般

4、选择题  正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，这说明被虫蛀部分是
A.种子
B.外果皮
C.中皮果
D.内果皮

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  玉米萌发时，其胚会先产生下列何种激素以促进萌发
A.生长素
B.甲酯
C.赤霉素
D.细胞分裂素

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单