1、连线题  人们为了达到观赏的目的，把一种叫做马缨丹的植物引进夏威夷。同时引进的还有以它的浆果为食并为它传播种子的鹦鸪鸟，马缨丹顽强地同当地土生土长的生物争夺阳光、水分和土壤，最后终于对夏威夷的畜牧业造成了严重的威胁。他们从受人喜爱的观赏植物变为人人讨厌的野草。于是，人们又从外地引进了几种爱吃马缨丹的昆虫，不久这些昆虫消除了马缨丹所带来的危机。马缨丹的衰落又使鹦鸪鸟的数量大减。鹦鸪鸟被引进后还以当地的牧场和甘蔗地里的大害虫--黏虫为食，给牧场和甘蔗带来了大丰收，鹦鸪鸟的数量减少使黏虫再一次对农田和牧场构成了威胁。
(1)以上事实表明，在引进马缨丹和鹦鸪鸟这两个物种以前，夏威夷岛上各种生物之间处于____状态。
(2)请绘出马缨丹(A)和夏威夷当地的牧草(B)以及鹦鸪鸟(C)和黏虫(D)之间关系的曲线图(横轴表示时间，纵轴表示个体数)。

(3)导致不得不从外地引进昆虫的原因是____。
(4)马缨丹是夏威夷的外来种，它能在夏威夷大量繁殖的主要原因：一是因它与当地牧草竞争争夺____时占有优势，二是在当地没有以它为食的生物，所以它没有________的压力。
(5)此事实给人们的启示是人类的生产活动要________。
(6)一个成熟的生态系统营养结构方面要保持________，在生态功能方面具有动态平衡性，并且通过_____维持自身的生存和发展。

2、选择题  下列各组生物中，全部属于生产者的一组是
[? ]
A．海带、梨树、酵母菌
B．蘑菇、水绵、洋葱
C．马铃薯、菠菜、乳酸菌
D．硝化细菌、紫菜、苹果树

3、简答题  为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。


(1)为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。
(2)根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表5种生物)。

4、选择题  下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解情况，则分解者的作用强弱依次是

[? ]
A．a>b>c
B．c>b>a
C．c=b>a
D．a>c=b

5、选择题  下图a、b、c、d代表不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是

[? ]
A．若M表示基因多样性，a～d表示不同种类植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b
B．若M表示物种的丰富度，a～d表示不同的生态系统，则a生态系统的抵抗力稳定性最强
C．若M表示种群密度，a～d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈
D．若M表示生物所含能量，a～d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级

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