1、选择题  下表为不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是
A.该实验结果表明2，4-D 能促进果实的发育
B.该实验结果表明2，4-D 能促进果实的成熟
C.不同浓度的2，4-D 对同种植物的结果情况影响不同
D.该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经过受粉的

参考答案：B

本题解析：此题考查生长素类似物的有关实验设计，属于考纲实验设计层次。据实验设计的单一变量原则和对照原则，结合表中信息分析可知，经2，4 –D处理的实验组平均单果重比对照组均大，表明2，4-D能促进果实的发育，所以A对。2,4－D能否促进果实成熟无法从表中体现，花蕾不经过受粉或不经过生长素类似物处理不会结果，B不对。又知2，4-D浓度不同，促进作用不同，所以不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响不同,C对。在自然情况下，不作处理的生长素来源是正在发育的种子，而本试验是为了研究生长素类似物的作用，所以对照组的花蕾是经受粉的，为了排除无关变量的干扰，实验组的花蕾是未经受粉的，D对。故选B。

本题难度：简单

2、选择题  从如图所示实验结果可以直接得出的结论是

A.生长素能促进植物生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素进行极性运输
D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

参考答案：A

本题解析：试题分析：两组实验所采用的是切去尖端的胚芽鞘，因此无法验证单侧光对生长素分布的影响以及胚芽鞘的生理功能，实验中没有对生长素的成分进行分析，因此也不能用来验证生长素的化学成分；故选A。
考点：生长素作用的实验分析。
点评：本题考查了实验装置，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。

本题难度：困难

3、选择题  用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一根枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在。如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是

A.处理甲图中的A端，在甲图中的B端探测不到14C的存在
B.处理甲图中的B端，在甲图中的A端探测到14C的存在
C.处理乙图中的A端，在乙图中的B端探测到14C的存在
D.处理乙图中的B端，在乙图中的A端探测到14C的存在

参考答案：Ｄ

本题解析：试题分析：生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形态学上端向下端运输，而不能向相反的方向运输。甲图的A端和乙图的B端为形态学的上端，故选D。
考点：生长素的极性运输
点评：基础题，了解生长素的极性运输即可。生长素既有极性运输也有非极性运输。极性运输是主动运输，它可以使生长素在某区域浓度增大。

本题难度：一般

4、选择题  有关植物激素和动物激素相似处的叙述，哪一种是不正确的?
A.它们都是由活细胞产生的
B.它们都是由专门的腺体产生的
C.它们的分泌量都极其微小
D.它们都是有机物

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物激素和动物激素都是由活细胞产生的有机物，它们的分泌量都极其微小；动物激素是由相应的内分泌腺产生的，而植物没有内分泌腺，植物激素是由植物体的一定部位产生的。故选B
考点：本题考查植物激素和动物激素的比较。
点评：本题意在考查考生的识记能力和比较能力，属于容易题。

本题难度：困难

5、选择题  对一筐未成熟的香蕉可用以下何种方法使其尽快成熟？
A.喷洒吲哚乙酸
B.喷洒乙烯利
C.阳光照射
D.提高温度

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般