1、选择题  在反射活动中能够接受刺激产生兴奋的部分是
A.传出神经
B.传入神经
C.神经中枢
D.感受器

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到接连的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是：
A.两种植物都能形成无子果实，产量未受影响
B.番茄形成无子果实产量未受影响；向日葵形成无子果实产量下降
C.两种植物都能形成无子果实，产量下降
D.番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实，施用生长素只以人类需要 “果肉部分”的植物增产才有利

参考答案：B

本题解析：向日葵当然不能形成无子果实了，产量剧减；番茄则可以，没有太大影响，我们所说的瓜子，分成瓜子壳和瓜子仁。瓜子壳来自于子房壁，是无须受精就可以形成的结构；瓜子仁是种子，是必须由精卵结合才能形成的。所以B选项正确。

本题难度：一般

3、选择题  胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素(一种29肽)，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，下列表述错误的是
A.胰岛A细胞和胰岛B细胞表达的基因有所不同
B.胰岛素能促进糖原合成，胰高血糖素能促进糖原水解
C.胰岛素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
D.控制胰高血糖素合成的基因长度至少为174对碱基

参考答案：D

本题解析：试题分析：胰岛A细胞和胰岛B细胞是已经分化了的细胞，其遗传物质相同，但基因选择性表达，A正确；胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素提高血糖浓度，B正确；胰岛素和胰高血糖素的化学本质都是蛋白质，均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，C正确；控制胰高血糖素合成的基因长度至少为29×6=174个碱基而不是174对碱基，所以D不正确。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，意在考查考生理解高血糖素和胰岛素的知识要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  从植物中提取的筒箭毒碱，能够阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，该药物进入人体后将导致其
A.失去感觉
B.失去思考能力
C.骨骼肌松弛
D.神经细胞不能兴奋

参考答案：C

本题解析：试题分析：兴奋在神经元之间的传递：从突触前膜释放神经递质作用于突触后膜上的特异性受体，使后膜产生兴奋，最后递质在突触间隙中分解。由题意可知，箭毒碱能够阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，则兴奋没有传递，即骨骼肌松弛。
考点：本题考查的是兴奋在神经元的传递。
点评：对于此类试题，学生应理解兴奋在兴奋在神经元的传递过程。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于激素的说法中，错误的是
A.激素是由内分泌腺分泌的
B.正常情况下激素在血液中的含量相对稳定
C.各种激素的生理作用不尽相同
D.激素只运输给靶细胞

参考答案：D

本题解析：本题考查的是激素的有关内容。激素可运输到机体各处，但只作用与靶细胞。D错。故本题选D。

本题难度：困难