1、选择题  如图是ATP与ADP之间的转化关系，由此可确定

A.A为ADP，B为ATP
B.能量1和能量2来源相同
C.酶1和酶2是同一种酶
D.X1和X2是同一种物质

参考答案：D

本题解析：试题分析：A和B无法确定那个为ATP或ADP，故A错误。能量1和2一个是用于各项生命活动，一个是光能或化学能，是不同的，故B错误。酶1和酶2一个是合成酶一个是分解酶，故C错误。X1和X2都是磷酸，故D正确。
考点：本题考查ATP相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：困难

2、选择题  下列生理现象中，没有涉及细胞间信息交流的是
[? ]
A．精子和卵细胞融合完成受精作用
B．细胞分泌的胰岛素与肝细胞表面的糖蛋白结合
C．致敏T淋巴细胞消灭抗原细胞
D．兴奋在神经纤维上的传导

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同长为5cm的条，再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，依次在30分钟和4小时时测量每一根的长度，结果如图所示。下列结论错误的是

A.a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
B.b条马铃薯细胞质壁分离逐渐复原
C.c条马铃薯细胞质壁分离
D.d条马铃薯细胞浸泡液浓度增加

参考答案：D

本题解析：a条长度大于初始的5cm，说明马铃薯细胞通过渗透作用吸水；.b条马铃薯曾经发生细胞质壁分离，长度复原由于细胞主动吸收K离子和NO3后细胞开始吸水，故逐渐复原；c条马铃薯细胞明显质壁分离，未恢复原来长度；d条马铃薯细胞失水，浸泡液浓度不是增加而是降低。

本题难度：一般

4、选择题  下列实验中不需要细胞一直保持活性的是
A.观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂实验
B.观察植物细胞质壁分离和复原实验
C.伞藻相互嫁接实验
D.用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验

参考答案：A

本题解析：试题分析：有丝分裂实验解离过程细胞死亡，而质壁分离和复原需要保持细胞膜的流动性 ，伞藻相互嫁接后会长出伞帽，需要细胞保持活性，健那绿是活体染色剂，故选A
考点：本题考查实验相关知识，意在考查考生识记和理解实验的相关结论，并运用所学知识进行分析、判断的能力。

本题难度：简单

5、选择题  某研究小组为了探究酵母菌的呼吸类型，设计了以下实验装置（不考虑外界环境条件的影响），酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖。以下说法错误的是

A.甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率
B.乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率
C.若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位，则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位
D.若甲乙装置液滴均不移动，则表明酵母菌无生命力

参考答案：C

本题解析：试题分析：装置甲装有NaOH溶液用来吸收呼吸放出的CO2，因此装置1中有色液滴向左移动，说明有氧气的消耗，进行了有氧呼吸，单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率，A正确；装置乙用等量水来代替NaOH溶液，在无氧时，有色液滴向左移动的数值可表示无氧呼吸速率，B正确；分解等量的葡萄糖，酵母菌无氧呼吸释放的二氧化碳是有氧呼吸的1/3，C错误；甲乙装置液滴均不移动，则表明酵母菌不进行呼吸作用，无生命力，D正确。
考点：本题考查探究酵母菌的呼吸类型的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难