1、探究题  Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下表，请你据此分析回答下列问题：

(1)在这一实验中的自变量是___________。说出该实验中的一种无关变量：___________。
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗？_______为什么？______________。
(3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到的__________作用。
(4)若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C3化合物会____________，C5化合物会___________。(填上升或下降)
(5)Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议：_____________。

参考答案：(1)光照强度? 温度(或开始时的CO2浓度或其它合理答案)
(2)不好? 不同株植物叶片数目虽相同，但叶面积等方面不一定相同
(3)对照
(4)上升? 下降
(5)增加若干实验组，使光照强度为普遍光照的100%及以上

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  下列叙述中不正确的是
[? ]
A．ATP分子聚集能量和释放能量的过程都与磷酸分子有关
B．新陈代谢过程中物质变化的同时，伴随着能量的变化
C．具有运输氧功能的红细胞无线粒体，自身依靠无氧呼吸提供能量
D．将小白鼠从20℃移至0℃的环境中，小白鼠将出现耗氧量减少、心率加快

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是

[? ]
A．若a点在a，b点b2时
B．若a点在a1，b点在b1时
C．若a点在a2，b点在b1时
D．若a点在a1，b点在b2时

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、连线题  某植物叶片上的气孔白天处于关闭状态，晚上开放。如图表示该植物固定和还原CO2的过程，据图分析回答下列问题：

(1)图中的A、B、C分别代表的物质是_______、_______、_______；a、b表示的两个生理过程发生的场所在叶绿体的__________；C物质产生的场所是_______；C物质既能为b过程提供活跃的化学能，又能为b过程提供_________。
(2)和一般植物光合作用固定CO2不同的特点是__________，根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点，推测此类植物最可能的生活环境是____________。
(3)植物夜晚能吸收CO2，确不能合成有机物的原因是______________。
(4)白昼这类植物进行光合作用所需要的CO2还可以由_________产生，与此相关的细胞器是_______，产生CO2的总反应式为________________。

参考答案：(1)C5(或五碳化合物)、C3(或三碳化合物)、[H](或NADPH)? ?基质? 类囊体薄膜上? 还原剂
(2)CO2都是首先被固定为C4? 干旱地区
(3)光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、[H]
(4)有氧呼吸(或呼吸作用)? 线粒体? 反应式略

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  某学生没吃早餐就参加长跑锻炼，结果晕倒。同学把他送到校医室后，校医的处理措施很可能是

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单