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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《动物生命活动的调节》考点预测(2017年强化版)(八)
2017-08-05 20:38:38 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  下列哪种情况下尿液会相对增加
①剧烈运动? ②天气转冷? ③患糖尿病时?④?长期饮食过淡
⑤静脉注射一定剂量的适当浓度的抗利尿激素
A.①④⑤
B.②③④
C.①②③
D.③④⑤


参考答案:B


本题解析:试题分析:①剧烈运动时大量的水分随汗液排出,尿量减少;②天气转冷,汗液分泌减少,尿量增加;③患糖尿病时,尿中含糖带出大量的水分,尿量增加;?④?长期饮食过淡,血浆渗透压降低,尿量增加;⑤抗利尿激素促进肾小管对水分的重吸收,尿量减少。
考点:本题考查的是水盐平衡调节。
点评:对于此类试题,学生应理解水盐平衡调节。


本题难度:简单



2、选择题  可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是
A.植物的向光性
B.顶端优势
C.生长素集中在生长旺盛的部位
D.促进扦插的枝条生根


参考答案:B


本题解析:低浓度促进生长,高浓度抑制生长的实例是顶端优势和根的向地性生长,所以B选项正确。


本题难度:简单



3、选择题  正常情况下,下列物质中可属于内环境成分的一组是
①O2?②抗体?③肝糖原?④血浆蛋白?⑤血红蛋白
⑥载体蛋白?⑦胰蛋白酶?⑧胰岛素?⑨尿素?⑩神经递质
A.①②③④⑦⑧⑨
B.①④⑤⑥⑧⑨⑩
C.①②④⑧⑨⑩
D.①③④⑦⑧⑩


参考答案:C


本题解析:试题分析:体液分成细胞内液和细胞外液,细胞外液构成细胞生活的内环境,包括:组织液、血浆、淋巴。肝糖原、血红蛋白、载体蛋白质属于细胞内液成分,胰蛋白酶存在于消化道内,属于外环境成分,都不属于内环境的成分;选C。
考点:内环境的成分。
点评:试题较抽象,需比较分析,是学生能力提升的较好选择。


本题难度:困难



4、选择题  关于细胞免疫的叙述,不正确的是
A.效应T细胞可以产生抗体
B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体
C.人体抵抗流感病毒主要依靠细胞免疫
D.进行细胞免疫时,抗原需要被吞噬细胞摄取和处理


参考答案:A


本题解析:试题分析:抗体由浆细胞产生;细胞免疫能够将侵入人体细胞内部的病原体释放出来,病原体被抗体消灭;流感病毒寄生于人体细胞内,所以人体抵抗流感病毒主要依靠细胞免疫;细胞免疫时,吞噬细胞摄取处理抗原,暴露其中抗原决定簇,然后呈递给T细胞。
考点:考查细胞免疫的知识。
点评:难度中等,理解细胞免疫的过程。


本题难度:简单



5、选择题  下列关于免疫的叙述中,正确的是
A.体液免疫反应的抗体与过敏反应的抗体的化学本质是相同的
B.效应B细胞能够使靶细胞裂解死亡,释放出抗原
C.在反应阶段,效应B细胞可分化为记忆细胞
D.使用了艾滋病病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具,很容易感染艾滋病


参考答案:A


本题解析:试题分析:抗体的化学本质均为免疫球蛋白,故A正确;效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡,释放出抗原,B错误;在反应阶段,B细胞可分化为记忆细胞和效应B细胞,C错误;艾滋病的传播途径有:血液传播、母婴传播、性传播三种,共用餐具感染艾滋病的几率小,D错误。
考点:本题考查了免疫的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



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