1、选择题  “饿死肿癌研究”的临床实验结果显示：一种抑制肿癌血管生长的药物与传统化疗药物结合，可延长结肠癌患者的存活期。该研究利用的原理不包括
A.抑制癌细胞的复制
B.切断癌细胞的营养供应
C.阴断癌细胞的增殖
D.诱发抑癌基因结构改变

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下列过程不属于细胞分化的是
A.B淋巴细胞形成浆细胞
B.胚胎干细胞形成神经细胞
C.质壁分离植物细胞的复原
D.蜥蜴断尾再生

参考答案：C

本题解析：在个体发育中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化。细胞分化的根本原因在于基因的选择性表达。植物细胞的质壁分离与复原过程，是由于外界溶液浓度改变引起的细胞变化，不属于细胞分化的范畴。

本题难度：一般

3、选择题  “细胞核重编程”是指将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，它们就有再分化形成多种类型细胞的可能，可应用于临床医学。下列有关叙述正确的是
A.该项研究验证了动物细胞的全能性
B.细胞核重编程后形成的细胞将不再衰老
C.细胞核重编程的相关基因控制细胞的凋亡
D.该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞的全能性只是最后得到完整个体，而“细胞核重编程”诱导体细胞回到肝细胞状态，故A错；细胞衰老是细胞正常的生命历程，故B错；从题中的信息不能得出细胞核重编程的基因控制细胞凋亡，故C错；诱导后的肝细胞能分化形成其它类型的细胞，从而得到组织器官，故D正确。
考点：本题主要考查细胞分化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，正确的是
A.花药离体培养形成植株的过程中发生了细胞分化
B.衰老的生物个体内不会有幼嫩细胞
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
D.细胞中的抑癌基因主要是促进细胞的不正常增殖

参考答案：A

本题解析：花药离体培养形成植株的过程中要发生脱分化与再分化，A对。对于多细胞生物来说，细胞衰老和个体的的衰老并不是一回事。多细胞生物体内的细胞中在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。幼小个体内有衰老细胞，衰老的生物个体内也会有幼嫩细胞，B错。?细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，C错。细胞中的抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，D错。
考点：考察细胞的分化、衰老、凋亡和增殖，要求能理解所学知识的要点，把握知识之间内在联系，形成知识网络结构的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是

A.与①相比，②与内环境进行物质交换的能力增强
B.⑤与⑥的基因型相同，mRNA的种类也相同
C.⑤、⑥内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
D.细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡

参考答案：C

本题解析：试题分析：与①相比，②的核质比减小，与内环境进行物质交换的能力减弱，A错误。⑤与⑥的基因型相同，mRNA的种类不同，因为基因选择性表达，B错误。⑤、⑥内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质，C正确。细胞的衰老与死亡不一定会引起人体的衰老与死亡，D错误。
考点：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单