1、综合题  胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状。
材料：身体状况相同的健康小白鼠数只、1mL注射器、50%的葡萄糖水溶液(每次用量0.01mL/g)、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0.1mL/10g)、酸性生理盐水。
(1)实验步骤：
①．获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的_________溶液，当________时，备用。
②．实验组：甲组小鼠及时从静脉注入_____________。?
③．对照组：乙组小鼠同时注入等量的__________________。?
④．培养观察：在相同培养条件下培养，观察小白鼠情况。
(2)预期实验结果：______________________________________。
(3)实验结论：__________________________________________。
(4)借鉴上述实验及相关内容回答问题：
①．胰岛素含量升高引起惊厥现象的原因是_____________________。
②．假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是______________。

参考答案：(1)①．用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液? 出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)
②．50%的葡萄糖水溶液1mL
③．酸性生理盐水
(2)甲组小鼠缓解症状；乙组小鼠依旧处于惊厥、昏迷状态
(3)当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状
(4)①．胰岛素具降血糖作用，由于脑组织缺乏能源物质的供应且自身贮存的糖元极少
②．静脉注射葡萄糖

本题解析：

本题难度：一般

2、连线题  下图是神经和胰腺细胞的联系结构示意图，请据图回答：

(1)一般来说，人体内血糖总会保持在________范围内，如果正常人处于饥饿初期，此时维持血糖平衡的糖的主要来源是____________。
(2)当血糖浓度低时，刺激下丘脑某区域产生兴奋，兴奋传导到突触小体，使[? ]_________向突触间隙释放出___________，促使胰岛____________细胞合成和分泌胰高血糖素。
(3)胰高血糖素的加工、修饰(进一步加工)的主要场所依次是图中的[? ]________和[? ]___________。
(4)胰岛细胞合成胰高血糖素的原料来源于血液，此原料到达核糖体前经过的三种体液依次为________________(写图中序号)。

参考答案：(1)0. 8～1.2 g/L(或80～120 mg/dL)? 肝糖原分解
(2)[2]突出小泡? 神经递质? A
(3)[5]内质网? ?[4]高尔基体
(4)8，7，6

本题解析：

本题难度：一般

3、探究题  某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素(植物生长素和动物生长激素)对于动植物的生长是否都能产生影响。请完成他的实验方案，并回答以下问题。
(1)探究植物生长素对于动物生长的影响。
①．选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲(对照组)和乙(实验组)；
②．甲组每天注射生理盐水2mL，作为________，乙组____________。
③．一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重。
(2)实验结束后，发现__________，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以____________来处理多个实验组，进一步完善实验。
(3)一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在_________________，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。
(4)该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组明显，但是，其他同学认为是他的实验有问题，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的_________而产生了生长素类似物，从而得到这个结果。

参考答案：(1)②．对照? 注射等量的生长素溶液
(2)两组小鼠体长及其体重平均值没有明显差异? 不同浓度的植物生长素溶液(或具有浓度梯度的植物生长素溶液)
(3)植物生长素受体蛋白
(4)分解者分解(或微生物分解)

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  下列各选项与所给模型(如下图)相符的是

[? ]
A．若X表示血糖含量，则a代表胰高血糖素，b代表胰岛素
B．若X表示所有酶的活性，则a代表pH大于7，b代表pH小于7
C．若X表示初级消费者，则a代表生产者增多，b代表次级消费者增多
D．若X表示甲状腺激素，则a代表促甲状腺激素，b代表促甲状腺激素释放激素

参考答案：AC

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组
[? ]
A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组
B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5d后再移植甲状腺的实验组
C．从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组?
D．将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般