1、选择题  为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。下列分析不正确的是

A.与D点相比，A点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量
B.与D点相比，B点条件下限制光合作用强度的因素是光照强度
C.与D点相比，C点条件下限制光合作用强度的因 素是土壤水分含量
D.实验结果表明，在土壤含水量在40%～60%的条件下施肥效果明显

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图可知，A点光强为200umol.m2.s-1,含水量为20％，B点光强为800 umol.m2.s-1，含水量为60％，这时光强和水都是影响因素，故A错。B点光强为200umol.m2.s-1,D点为800 umol.m2.s-1,光强是影响光合作用的外因，故B正确。C和D光强相同，C含水量为20％，D含水量为60％，故C正确。不管光强是200umol.m2.s-1,或者800 umol.m2.s-1，在土壤含水量在20%～40%的条件下施肥和没施肥是一样的，而在土壤含水量在40%～60%的条件下施肥，明显施肥效果显著，故D正确。
考点：本题考查影响光合作用强度的因素相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；曲线分析能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列有关说法中，正确的是
A.光合作用碳反应属于吸能反应，吸能反应常伴随着ATP的水解
B.细胞中表达DNA解旋酶则说明细胞已经高度分化
C.同一个体的肌细胞、干细胞、神经元内基因组成相同、mRNA的种类和数量也相同
D.成熟的B淋巴细胞表面有识别抗原的受体，也有神经递质的受体

参考答案：A

本题解析：试题分析：光合作用碳反应属于吸能反应，将光反应形成的ATP进行水解，将能量转移到有机物中，A正确；DNA解旋酶使DNA解旋是DNA复制时的现象，细胞中表达DNA解旋酶表明细胞分裂能力强，分化程度低，B错；同一个体的肌细胞、干细胞、神经元内基因组成相同，但由于基因的选择性表达，形成的mRNA的种类和数量不同，C错；成熟的B淋巴细胞表面有识别抗原的受体，但没有神经递质的受体，D错。
考点：本题考查光合作用、细胞分化、基因表达、免疫的有关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于遗传变异和进化的叙述，正确的是?
①双链DNA分子都具有双螺旋结构?　?②tRNA中的反密码子共有64种
③自然选择使种群基因频率发生定向改变　　?④生物体的性状完全由基因控制
⑤多倍体育种需要秋水仙素而单倍体育种不需要?⑥原核生物的遗传物质是DNA
A.②④⑥
B.①③⑤
C.②④⑤
D.①③⑥

参考答案：D

本题解析：①?双链DNA分子都具有双螺旋结构，正确。
②?tRNA中的反密码子共有61种，错误。
③?自然选择使种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向，正确。
④?生物体的性状由基因控制，环境影响，错误。
⑤?多倍体育种和单倍体育种都需要秋水仙素，错误。
⑥原核生物和真核生物的遗传物质是DNA，正确。

本题难度：一般

4、选择题  把32P标记的磷酸分子加入某细胞培养液中，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP末端磷酸基团已带上放射性标记，该现象不能说明
A.ATP中远离A的磷酸基团容易脱离
B.部分32P标记的ATP是重新合成的
C.ATP是细胞内的直接能源物质
D.该过程发生了ATP－ADP循环

参考答案：C

本题解析：试题分析：加入标记的32P的磷酸分子，磷酸分子可做为ATP合成的原料之一。短时间内在部分ATP上发现了32P，说明这部分ATP是在加入32P标记的磷酸后合成的。
可说明：这部分ATP是重新合成的。又因为这部分32P出现在末端，可推测ATP的末端磷酸键容易断裂，进而重新合成了新的ATP。也就证明了过程中ATP既有合成，又有分解。
考点: ATP的结构：A-P～P～P ，A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。

本题难度：困难

5、选择题  右图所示为不同条件下的酶促反应速率变化曲线，下列叙述错误的是

A.影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度
B.影响BC段反应速率的主要限制因素可能是酶量
C.导致了曲线Ⅰ和Ⅱ的不同与酶的活性变化有关
D.曲线显示该酶促反应的最适温度为37 ℃

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中有温度和底物浓度两个影响反应速率的因素。曲线Ⅰ在达到饱和点前(AB段)限制因素是横坐标表示的因素——底物浓度。达到饱和点后的限制因素是底物浓度以外的因素如温度、酶的数量等。曲线Ⅰ和Ⅱ的反应速率不同是由温度不同造成的。曲线Ⅰ表示的温度仅比另外两种温度更适宜，但不一定是最适温度。所以D选项正确。
考点：考查酶的影响因素。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

本题难度：困难