1、选择题  艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法中，正确的是
A.与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
B.HIV在离开人体后能存活很长时间，危害极大
C.HIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人几乎丧失一切免疫功能
D.艾滋病患者直接死于HIV感染

参考答案：C

本题解析：试题分析：艾滋病的传播方式主要有三种：性传播、血液传播和母婴传播，故A错误。HIV是病毒，病毒必须依赖活细胞才能存活，故B错误。HIV主要攻击人的T细胞，T细胞参与体液免疫和细胞免疫，因此少了T细胞，特异性免疫几乎全部丧失，故C正确。艾滋病直接死于其他感染，故D错误。
考点：本题考查艾滋病相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

本题难度：困难

2、选择题  下列有关神经调节的叙述中，错误的是
A.神经调节是在中枢神经系统的参与下完成的，其基本方式是反射
B.兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传递
C.突触前膜神经递质的释放依赖于细胞膜的选择透过性
D.神经调节具有分级调节的特点

参考答案：C

本题解析：试题分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，A项正确；兴奋以电信号的形式沿神经纤维双向传导，在神经元之间，通过突触以神经递质的方式进行传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，B项正确；突触前膜释放神经递质是突触小泡的膜和突触前膜发生融合，最终以胞吐的方式释放出来，依赖于膜的流动性，C项错；一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，D项正确。
考点：本题主要考查神经调节的结构基础、神经冲动的产生和传导及神经系统的分级调节等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是

A.+，—，+，—，+，—
B.+，+ ，+，+，—，+
C.—，—，—，+，+ ，—
D.+，+ ，+，+，+，+

参考答案：B

本题解析：试题分析：当血糖升高时，会刺激胰岛B细胞，使其分泌胰岛素增多，继而降低血糖；当血糖过低时，引起胰高血糖素分泌增加，从而升高血糖浓度。综上所述，①②③④过程都应是“+”。胰岛素和胰高血糖素之间的关系是这样的：胰岛素抑制（—）胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素促进（+）胰岛素的分泌。B正确。故本题选B。
考点：本题考查血糖的激素调节的相关知识，意在考查考生对血糖的激素调节知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  在反射活动中最易疲劳的部位是：
A.感受器
B.传入神经
C.反射中枢中的突触
D.传出神经E.效应器

参考答案：C

本题解析：这主要与突触传递的疲劳有关，当重复快速刺激突触前末梢时，突触后神经元最初的放电频率很高，几秒后逐渐变小，这种现象叫突触传递疲劳，疲劳发生的机制可能与突触前末梢递质储存数量有关，长时间释放递质，而细胞合成递质需要一定的时间。

本题难度：困难

5、选择题  下列人体不能获得对传染病的抵抗力的是
A.口服球蛋白
B.接种疫苗
C.输入丙球蛋白
D.感染病原体

参考答案：A

本题解析：试题分析：口服球蛋白会被消化液分解成氨基酸，失去了对传染病的抵抗力，选A
考点：本题考查免疫相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：困难