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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识大全《细胞的结构》考点预测(2017年强化版)(二)
2017-08-07 17:05:58 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  下图表示细胞膜亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式。下列对细胞膜结构和功能的叙述,错误的是

A.图示若为肝细胞膜,则尿素的运输方向是Ⅱ→I
B.细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系
C.吞噬细胞吞噬抗原需要②参与,体现膜的选择透过性
D.b方式不需要ATP,a方式可以表示生长素的运输方式


参考答案:C


本题解析:试题分析:细胞膜亚显微结构图可以看出:①是糖蛋白,所以I侧是细胞膜外侧,II侧是细胞膜内侧;②是蛋白质(或载体);③是磷脂双分子层;图示若为肝细胞膜,则尿素的运输方向是从细胞内到细胞外即从Ⅱ→I,A正确;糖蛋白不仅与细胞识别、免疫反应有关。信息传递和血型决定中也是有糖蛋白在起作用,糖脂和糖蛋白在生物膜中占有重要位置,担负着细胞和生物分子相互识别的作用,所以细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①糖蛋白有密切的关系,B正确;吞噬细胞吞噬抗原属于胞吞,体现了细胞膜的流动性,需要消耗能量,C错误;a方式从低浓度到高浓度,属于主动运输,生长素的运输也是主动运输,b方式是从高浓度到低浓度,不需要载体,属于自由扩散,D正确,答案是C。
考点:本题考查细胞膜的结构和物质运输方式的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般

来源:91 考试网

2、选择题  如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是

A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽
B.愈伤组织的代谢是自养需氧型
C.上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程
D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果


参考答案:D


本题解析:试题分析:白菜和甘蓝都是二倍体,它们的体细胞杂交后培育的“白菜—甘蓝”植株中有两个染色体组来自白菜,两个染色体组来自甘蓝,因此“白菜—甘蓝”属于异源四倍体,是可育的,能结籽,A项错误;愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞,不能进行光合作用制造有机物,因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型,B项错误;上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程,其结果是形成“白菜—甘蓝”幼苗,但并未发育到性成熟个体,因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化,没有减数分裂过程,C项错误;任何性状都是基因选择性表达的结果,D项正确。
考点:本题考查植物体细胞杂交及植物组织培养的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。


本题难度:一般



3、选择题  下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,针对该图的叙述正确的是

A.图中不应该有结构2和8
B.结构10中正在形成染色体
C.结构5、6、7、9都能合成有机物
D.结构3能将无机碳转变成有机碳


参考答案:C


本题解析:试题分析:由图可知,1为细胞膜、2为液泡、3为线粒体、4为叶绿体、5为内质网、6为核糖体、7为高尔基体、8为细胞壁、9为核仁、10为细胞核。洋葱根尖分生区没有液泡和叶绿体,A项错误;形成染色体的时期是前期,核膜核仁逐渐消失,由图中可清晰看到核仁和核膜,可判断结构10不可能正在形成染色体,B项错误;叶绿体通过光合作用产生糖类等有机物,内质网、高尔基体、核仁都参与蛋白质的合成,C项正确;线粒体进行有氧呼吸产生CO2,是将有机碳转变为无机碳,D项错误。
考点:本题主要考查细胞周期的特点,细胞器的功能等知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。


本题难度:简单



4、选择题  某同学剧烈运动后感到肌肉酸痛,主要原因是肌细胞产生并大量积累了
A.醋酸
B.酒精
C.乳酸
D.碳酸


参考答案:C


本题解析:试题分析:剧烈运动过程中,骨骼肌细胞会进行无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸在骨骼肌中的积累会使人感到酸痛,C正确。
考点:细胞呼吸
点评:本题为识记水平,掌握课本基础即可得出正确答案。


本题难度:简单



5、选择题  有关DNA复制的下列叙述中正确的是
A.在复制过程中解旋酶把DNA水解成脱氧核苷酸
B.复制结束后的两个子代DNA分子和母DNA分子完全相同
C.子代DNA链的两条单链中只有一条和母DNA分子完全相同
D.解旋后是一条DNA单链复制子代DNA链


参考答案:B


本题解析:解旋酶是把DNA双链解开形成单链,DNA是半保留复制,所以正确的B。


本题难度:简单



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