1、选择题  图所示为某群岛上物种演化的模型，A、B、C、D、E、F为六个物种，据图分析，错误的叙述是

A.A物种进化为B、C两个物种的两种外部因素是突变与选择
B.B物种迁到乙岛时与C物种之间已经形成了生殖隔离
C.D物种与C物种之间最可能是竞争关系
D.E、F两物种之间可能没有经过地理隔离，直接形成生殖隔离

参考答案：A

本题解析：试题分析：新物种产生的标志是生殖隔离；自然选择决定进化的方向，从图中可知，A物种进化成B和C的外界因素是隔离和自然选择，故A错；D和C物种在同一地域竞争岛上的资源和空间，故C正确；物种E和F在同一岛屿上形成的物种，因此没有经过地理隔离直接形成生殖隔离，故D正确。
考点：本题主要考查生物进化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列哪项形成了新物种
A.二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B.桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%
C.马与驴交配产生了骡
D.克隆羊多利

参考答案：A

本题解析：试题分析：新物种形成的标志是：生殖隔离的形成。生殖隔离是指种群间个体不能相互交配，或即使交配成功，也不能产生可育的后代。A选项中，二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜，四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交形成三倍体西瓜不可育，说明二倍体西瓜和四倍体西瓜之间已经形成生殖隔离，说明四倍体西瓜是新物种。B选项中，桦尺蠖体色的基因频率发生改变，意味着生物发生了进化，但种群间还未产生生殖隔离，所以还没有产生新物种。
C选项中，马与驴交配产生了骡，骡高度不育，不能称为新物种。D选项中的克隆羊多利能与普通羊交配产生可育后代，并未产生生殖隔离，说明克隆羊多利不是新物种。
考点：本题考查生物进化及生殖隔离的概念。
点评：对于这类试题，考生只有掌握新物种形成的标志及理解生殖隔离的概念，才能做出准确判断。本题意在考查考生的理解判断能力。

本题难度：一般

3、选择题  家蝇（Musca domestica）比人类能够更快地适应环境的变化，这是因为：
A.身体比较小
B.有极好的飞翔能力
C.有极多的后代
D.世代历期短，一代接一代地迅速演变

参考答案：D

本题解析：D正确，因为每一个世代就意味着一次新的基因重组和可能出现新的遗传特性，当环境发生变化的时候，新世代比老世代更能适应新的环境，因此，世代历期短和能够一代接一代地迅速演变就意味着能够更快地适应环境的变化。A、B和C不对，因为身体小、飞行能力强和后代多是家蝇适应其生存环境的一般特性，但当环境发生变化的时候，如果不能及时产生一代具有新遗传特性的家蝇来适应变化了的环境，那么家蝇就可能被淘汰。例如人类使用杀虫剂之所以不能把家蝇彻底消灭，就是因为家蝇迅速地一代一代地增加了对化学杀虫剂的抗性，而抗性家蝇的产生则是得益于它们的世代历期短，一年就可繁殖几个甚至十几个世代。

本题难度：困难

4、选择题  某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。有关叙述错误的是

A.若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离
B.该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种间不能再进行基因交流　
C.现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
D.自然选择通过直接作用于控制有利性状的基因从而保留有利性状

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中X表示变异、Y表示自然选择、Z表示隔离，这三者是生物进化中的基本环节；蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能进行基因交流；生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以生物进化过程中基因频率一定发生变化；自然选择过程中保存有利性状，淘汰不利性状，直接作用于生物的表现型。故选D
考点：本题考查生物进化的相关知识。
点评：本题以蜥蜴进化的基本过程图为载体，考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

5、选择题  埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群数量减少了99％。但是一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同剂量的杀虫剂后，仅杀死了40％的斑蚊。下列有关叙述正确的是
A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因
B.斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性
C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因
D.杀虫剂的使用，消灭了害虫，保护了环境

参考答案：C

本题解析：这是由于斑纹种群中原来就具有抗药性的个体，杀虫剂的使用相当于自然选择。即选择出了带有抗药基因的斑纹蛾，他们得以存活下来，且越来越多，最终杀死的数量比之前少。而不是杀虫剂导致斑纹蛾出现基因突变。所以C选项正确。

本题难度：简单