1、选择题  人体胰腺，主要由外分泌部细胞和胰岛细胞组成，下列叙述错误的是
A.外分泌部细胞能合成多种消化酶
B.不能合成胰岛素
C.胰岛细胞不能合成酶，能合成胰岛素
D.外分泌部细胞的分泌物通过导管输入十二脂肠
E.胰岛细胞的分泌物可以进入血液

参考答案：B

本题解析：胰腺外分泌细胞能合成多种消化酶，内分泌部细胞合成胰岛素和胰高血糖素；胰岛细胞能合成酶和胰岛素；外分泌部细胞合成的消化液通过导管输入十二指肠；胰岛素和胰高血糖素直接进入血液。

本题难度：简单

2、选择题  某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示。图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是

A.图1中甲处的钾离子浓度比乙处低
B.图2测量装置所测电压为+70mV
C.图2中若在A处给予适宜刺激，测量装置所测电压呈正值后呈负值
D.图2中若在C处给予适宜刺激的同时，B处用药物阻断电流通过，测量装置所测电压呈正值

参考答案：D

本题解析：试题分析：K离子的分布，不管在静息时还是兴奋时，都是内高外低，所以甲（膜内）处肯定比乙（膜外）处高，故A错；图2装置的微电极均置于膜外，在静息时，膜外任意两点之间的电位差都是0，故B错；受到刺激的地方会先变成内正外负的状态，故在A处给刺激，电压应是先呈负值后呈正值，故C错；给C处刺激，右电极处电位呈负值，但是 B处电流阻断，所以A 左电极处电位仍呈正值，结合图1，此时装置所测电压应呈正值，故D正确。
考点：本题考查神经调节的相关知识。
点评：本题结合测量装置图，考查考生的识图能力和理解判断能力，有一定难度。

本题难度：一般

3、选择题  在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这一实例属于
A.体液调节
B.神经调节
C.分级调节
D.反馈调节

参考答案：D

本题解析：试题分析：稳态是通过反馈调节机制而实现的。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
人体内血糖含量升高时，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时作用于胰岛A细胞，使之减少胰高血糖素的分泌。当胰岛素随血液运输到肝和肌肉等器官或组织时，能促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，还可促进肝细胞和肌肉细胞将葡萄糖合成为糖元储存起来，从而使血糖含量下降。当血糖含量降低到一定程度时，就会抑制胰岛素的分泌，增加胰高血糖素的分泌，从而促进肝糖元的分解，形成较多的葡萄糖，使血糖含量升高。可见胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，这就是反馈调节；故选D。
考点：反馈调节。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述中，不正确的是
A.幼年生长激素分泌不足引起侏儒症
B.甲状腺激素为生长发育提供物质和能量
C.甲状腺激素和生长激素具有协同作用
D.甲状腺激素的分泌受到垂体调控

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长激素能促进生长，尤其是促进蛋白质的合成和骨的生长，影响代谢，所以幼年生长激素分泌不足能引起侏儒症，A项正确；甲状腺激素只能起调节作用，不能为生长发育提供物质和能量，B项错误；甲状腺激素和生长激素都能促进生长，故二者具有协同作用，C项正确；甲状腺激素的分泌受到垂体分泌的促甲状腺激素的调节，D项正确。
考点：本题考查生长激素和甲状腺激素的生理功能，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：简单

5、选择题  在棉花栽培过程中要摘去顶芽,使侧芽的生长素含量
A.增加
B.抑制侧芽的生长
C.增加
D.促进侧芽的生长
E.减少
F.抑制侧芽的生长
G.减少
H.促进侧芽的生长

参考答案：D

本题解析：去除顶芽解除植物顶端优势，侧芽没有顶芽产生的生长素的影响，使侧芽的生长素浓度降低而促进侧芽的生长。

本题难度：困难