1、选择题  关于人体激素的叙述，错误的是
A.激素在人体内作为信息物而发挥作用
B.激素在人体内含量较低，但有高效催化作用
C.甲状腺激素除促进产热，还有其他生理效应
D.肾上腺素发挥作用后被灭活

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素是由内分泌腺细胞分泌的，在人体内作为信息物而发挥调节作用，激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用，A正确，B错误；甲状腺激素除了促进人体产热，还有促进生长及影响神经系统发育的生理效应，C正确；正常人体内，激素发挥作用后被灭活，D正确。
考点：本题考查激素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  假设将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的“神舟七号”上的暗箱内，暗箱朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是

A.背地（心）生长
B.向水平方向生长
C.向光生长
D.无法确定

参考答案：C

本题解析：试题分析：在太空失重的条件下，植物生长不受重力影响。但单侧光会影响生长素在植物体内的分布，使生长素由向光侧运输到背光侧，由于茎对生长素不太敏感，背光侧生长素浓度较高促进作用较强，向光侧生长素浓度较低，促进作用较弱，故茎表现出向光弯曲生长，C项正确。
考点：本题考查植物的向光性，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是

A.胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中

参考答案：A

本题解析：试题分析：胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进血糖的去路（图中④⑤⑥⑦），抑制血糖的来源（②③）；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以促进血糖的来源（②③）过程；肝糖原可以分解为血糖，而肌糖原不能分解为血糖。
考点：考查血糖平衡调节的知识。
点评：难度中等，理解血糖平衡调节的过程。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是
A.兴奋在神经元之间是通过突触来传递的
B.突触小泡可将递质释放到突触间隙里
C.递质可使神经元产生兴奋或抑制
D.兴奋可以在神经元之间双向传递

参考答案：D

本题解析：试题分析：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经递质元之间的传递只能是单方向的。
考点：本题考查兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

5、选择题  甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素，C细胞分泌32肽的降钙素，下列表述正确的是
A.滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因
B.控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基　
C.在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈橘红色
D.滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同

参考答案：D

本题解析：A．滤泡细胞和C细胞内含有相同的基因，因为体细胞的增殖是有丝分裂；错误。
B．控制降钙素合成的基因长度至少为96对碱基；错误。　
C．在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈橘紫色；错误。
D．滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同，原因基因的选择性表达；正确。

本题难度：简单