1、选择题  下面概念图的分析正确的是

A.①和②所示的过程都需要消耗能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关

参考答案：B

本题解析：试题分析：物质跨膜运输的方式包括主动运输和被动运输，其中被动运输包括自由扩散和协助扩散。主动运输消耗能量，协助扩散不需要能量，故A错；主动运输的方向是低浓度向高浓度运输，故B正确；大分子物质进出细胞的方式为膜泡运输，故C错；果脯腌制时，浓度过高使细胞大量失水而死亡，故D错。
考点：本题主要考查物质的运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

2、选择题  在光学显微镜下,要辨认染色体的形态和数目,最好是观察细胞有丝分裂的:
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期

参考答案：B

本题解析：在细胞有丝分裂的中期，染色体进一步缩短变粗，形态固定，数目清晰，是辨认染色体的形态和数目的最佳时期。故本题选B。

本题难度：困难

3、选择题  关于硝化细菌的叙述，正确的是
A.硝化细菌属于固氮细菌，能将氨转化为硝酸盐
B.硝化细菌属于消费者，新陈代谢为自养需氧型
C.硝化细菌拟核中的基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律
D.当土壤中缺氧时硝化细菌可将硝酸盐转化成氮气归还给大气

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  植物组培与动物细胞培养的相同点是
A.都需要一定的气体环境
B.都存在脱分化现象
C.都存在细胞的接触抑制现象
D.都需要对培养材料进行细胞分散处理

参考答案：A

本题解析：试题分析：植物组培与动物细胞培养的都需要一定的气体环境（氧气），A正确；植物组培存在脱分化现象，B错；动物细胞培养存在细胞的接触抑制现象，C错；植物组培是为了得到一个完整个体，不 需要对培养材料进行细胞分散处理，动物细胞培养是不为了得到细胞群体，需要对培养材料进行细胞分散处理，D错。
考点：本题考查植物组培与动物细胞培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间异同的能力。

本题难度：简单

5、选择题  如下图所示表示植物生理作用与环境因素之间的关系。下列叙述不正确的是

A.甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等，处于A点时植物进行的生理活动是呼吸作用。
B.光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同。
C.乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用逐渐加强，Ⅱ曲线所代表的植物体内固定CO2的物质是C3。
D.要提高农作物产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证无机盐和水的供应。

参考答案：C

本题解析：本题综合考查学生识图能力和与教材知识的整合能力，影响光合作用的因素有许多，如光照强度、光照时间、温度、原料、无机盐等，在光合作用的暗反应中，能够固定二氧化碳的是细胞中的五碳化合物，三碳化合物是固定后的产物。

本题难度：一般