1、选择题  阻断下丘脑和垂体的联系后，最可能出现的现象是
A.胰高血糖素的分泌量增多
B.甲状腺分泌甲状腺激素减少
C.胰岛B细胞分泌激素增多
D.生长激素分泌减少

参考答案：B

本题解析：试题分析：阻断下丘脑和垂体的联系后，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素量减少，使垂体分泌的促甲状腺激素减少，最终导致甲状腺激素减少，故B正确。
考点：本题主要考查激素分泌的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

2、选择题  当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是

A.①⑤⑥
B.②④⑧
C.①④⑥
D.②⑤⑦

参考答案：C

本题解析：试题分析：在单侧光照射下，生长素在背光侧分布多，背光侧生长快，植物表现出向光性，故①正确、②错误；③的尖端不见光，胚芽鞘应直立生长，故③错；经卷须在缠绕物外侧生长快，说明外侧生长素多，故④正确、⑤错误；胚根水平放置时，由于重力作用，生长素在近地侧分布多，胚根对生长素敏感，近地侧生长受抑制，远地侧生长素浓度低，促进生长，故⑥正确、⑦⑧错。故选C。
考点：本题以图为载体，考查生长素的作用原理，意在考查考生的理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

3、选择题  人在面临紧急情况时，不会出现的现象是
A.交感神经兴奋性占优势
B.心跳呼吸加快，代谢速度增加
C.肾上腺激素分泌增加
D.胃肠蠕动加快

参考答案：D

本题解析：人面临紧急情况时，会出现神经调节和体液调节。交感神经兴奋一般可使周围动脉收缩，心跳加快，血液循环加快，使代谢速度增加；交感神经兴奋会抑制胃肠蠕动，故D错。此时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，甲状腺激素还能提高神经的兴奋性，应对紧急情况。
考点定位：本题考查神经调节和激素调节的知识，属理解水平，有一定难度。

本题难度：困难

4、选择题  下列有关神经系统中兴奋的产生和传导的叙述，不正确的是
A.兴奋产生时，兴奋部位的细胞膜外由正电位变为负电位
B.兴奋传递的单向性与递质的存在、释放和作用部位有关
C.兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相反
D.兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触内的传递速度快

参考答案：C

本题解析：本题考查神经调节的相关知识。兴奋产生时，钠离子内流，使兴奋部位的细胞膜外由正电位变为负电位；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间只能单向传递；兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相同，与膜外电流方向相反；兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触内的传递速度快。故选C

本题难度：困难

5、选择题  在园艺上，应用生长素处理植物，难以奏效的是(　　)
A.获得无籽果实
B.促进果实成熟
C.处理扦插的枝条生根
D.除去田间的双子叶植物杂草

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素能促进扦插的枝条生根、能防止落花落果、能促进子房发育成果实从而获得无籽果实、也能促进性别的分化等，也能利用生长素的两重性出去单子叶植物田间的双子叶植物杂草，但是不能促进果实成熟，乙烯具有促进果实成熟的作用。故本题答案选B。
考点：生长素的生理作用
点评：本题着重考查了生长素的生理作用，属于对识记层次的考查。

本题难度：困难