1、选择题  侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于
A.自由扩散
B.主动运输
C.协助扩散
D.极性运输

参考答案：B

本题解析：试题分析：由低浓度到高浓度的运输方式肯定是主动运输，故选B。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：困难

2、选择题  用燕麦胚芽鞘做向光性实验时发现：感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端
B.尖端下面的一段、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.尖端下面的一段、胚芽鞘尖端

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  下图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是:

A.可以用d点表示植物茎向光侧浓度、c表示茎背光侧浓度
B.若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac之间
C.c、d两点生长素浓度的作用可用于解释顶端优势现象
D.不同的生长素浓度可以有相同的效应

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物茎的向光侧浓度低于背光侧浓度，故A错；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度也较高，故B错；顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而c、d两处的生长素浓度都表示促进作用，没有体现生长素作用的两重性，故C错；因为生长素的作用具有两重性，所以不同的生长素浓度可以有相同的效应，如图中的b、d两点效应相同。
考点：本题考查生长素的相关知识。
点评：本题结合曲线图，考查生长素的相关知识，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，有一定难度。

本题难度：困难

4、选择题  某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理
A.乙组
B.乙组和丙组
C.丙组
D.丙组和丁组

参考答案：C

本题解析：本题考查生长素生理作用的应用。生长素具有促进果实发育(成熟)的作用。甲、乙两组在用生长素处理前已经自然授粉，结出的果实是有籽果实；丁组秋水仙素一般用来处理幼苗，使之染色体数加倍，所以也不可能获得无籽果实。丙组套袋没有受精，用生长素处理可以促进子房直接发育成果实，所以会获得二倍体无耔黄瓜。

本题难度：一般

5、选择题  脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解。小麦在即将成熟时，如果经过持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽。这是因为脱落酸
A.能抑制小麦种子的发育和脱落
B.经高温降解后对发芽的抑制作用被解除
C.对果实的成熟与乙烯有拮抗作用
D.对种子的发芽与赤霉素作用相似

参考答案：B

本题解析：试题分析：从题干信息可知，高温使得脱落酸分解，从而解除对种子萌发的抑制作用，说明脱落酸促进种子的休眠和果实的成熟；与乙烯在果实成熟方面是协同作用，不是拮抗作用；赤霉素是促进种子的发芽，与脱落酸是拮抗作用；故选B。
考点：脱落酸、赤霉素和乙烯的功能。
点评：本题属于信息题，考查脱落酸、赤霉素和乙烯功能的相关知识，意在考查考生的识记能力、理解能力和判断能力。

本题难度：简单