1、选择题  突触传递中递质一旦释放，无论是否与突触后膜上的受体结合，都会迅速地被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，使
A.突触得以为下次传递做好准备
B.另一个神经元产生兴奋
C.另一个神经元受到抑制
D.反射过程完成

参考答案：A

本题解析：兴奋在神经元之间通过突触传递，神经递质作用后被分解，为下次传递作准备。

本题难度：一般

2、选择题  多种激素共同调节人体生理活动，对于同一生理效应
A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B.甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

参考答案：D

本题解析：胰岛素和胰高血糖素的作用是相反为拮抗作用，甲状腺激素与肾上腺素在维持体温相对稳定，都是产热，是协同作用，胰高血糖素与肾上腺在升高血糖维持血糖相对稳定起协同作用，甲状腺激素和生长激素在从哪里幼小动物个体发育过程中起协同作用，所以D选项正确。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于人体体温的描述中，错误的是
A.人体体温是指人体内部的平均温度
B.人体体温调节的方式是神经—体液调节
C.下丘脑是形成冷觉和热觉的主要中枢
D.体温的相对稳定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果

参考答案：C

本题解析：试题分析：体温是指机体内部的平均温度，故A正确。人体通过神经-体液调节产热和散热来调节体温，故B正确。冷觉和热觉是在大脑皮层中形成，故C错误。人体的体温维持在相对稳定的状态，是机体产热与散热保持动态平衡的结果，故D正确。
考点：本题考查人体的体温调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下面是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中不正确的是

A.该图可以表示有间隔的细胞间的信息传递
B.细胞1是发出信息的细胞，细胞2为接受信息的细胞
C.若细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物，可能是蛋白质类物质

参考答案：C

本题解析：试题分析：细胞1释放某种物质到血液中，随血液到达全身各处，与细胞2即靶细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，A项正确；在信息传递过程中，细胞1是发出信息的细胞，细胞2是接受信息的细胞，B项正确；若细胞1是胰岛B细胞，则合成并分泌胰岛素，通过抑制肝糖元分解和非糖物质转化，同时促进血糖进入组织细胞，进行氧化分解供能、合成糖元、转化成非糖物质降低血糖浓度，所以细胞2可表示各种组织细胞，C项错误；细胞1的分泌物，如胰岛素、生长激素等是蛋白质类物质，D项正确。
考点：本题考查人体生命活动调节过程，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于学习和记忆的说法正确的是
A.长期记忆可能与新神经元的产生有关
B.人类的记忆主要可分为4种不同形式
C.学习是将获得的经验进行贮存和再现
D.学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区

参考答案：B

本题解析：试题分析：记忆的过程是一个将获得的经验进行贮存和再现的过程，分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区，长期记忆可能与新突触的建立有关；故选B。
考点：学习和记忆。
点评：本题设计较为巧妙，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实。

本题难度：简单