1、选择题  为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3mL浆糊，再各加入2mL新鲜的稀释唾液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、50℃、100℃下约5min，取出试管，各加入2mL本尼迪特试剂（边加边振荡），用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是
①实验步骤不正确? ②温度设置不合理? ③不适合用本尼迪特试剂检验
A.只有①正确
B.只有②正确
C.只有③正确
D.①②③都正确

参考答案：D

本题解析：每种酶的酶活性有最适温度，在此温度下，其活性最高，偏离此最适温度时，温度越低，或者温度越高，其活性越小．而且，温度过高会导致酶失活以及变性．
三支试管加入浆糊后，应该先将三支试管放在不同温度下5min时间，再分别加入淀粉酶摇匀后，再在各自温度中维持5min．（上述实验中步骤不正确）2、淀粉酶的活性在37度，接近人体的温度时度最活跃．而设置的对比温度过高或者过低，温度跨度太大（温度设置不合理）3、这个实验中不能用双缩脲试剂检验，双缩脲试剂检验蛋白质的存在而不能验证淀粉是否存在．1、2、3均正确，所以D选项正确。

本题难度：一般

2、选择题  为研究CO2浓度对针叶树光合作用的影响，研究者将红松、红皮云杉和长白落叶松的幼苗盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度为400和700 μmol·mol－1的气室内，利用仪器测定了各树种的相关数值(光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照辐射强度，光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光照辐射强度)，结果如下表。下列叙述不正确的是
A.随着环境中CO2浓度的升高，三种植物均在更弱的光照下达到光补偿点
B.随着环境中CO2浓度的升高，三种植物均在更强的光照下达到光饱和点
C.从光饱和点的变化推测，CO2浓度的增加会使光合速率因暗反应速率的加快而提高
D.在700 μmol·mol－1的CO2浓度下，长白落叶松合成有机物的能力最强

参考答案：D

本题解析：试题分析：由表格中数据，在CO2浓度为400μmol·mol-1时，三种植物的光补偿点分别为261、200、125，当浓度变为700μmol·mol-1时，对应的光补偿点分别为95、135、120，说明随着二氧化碳浓度的升高，三种植物均在更弱的光照下达到光补偿点，A正确；在CO2浓度为400μmol·mol-1时，三种植物的光补饱和点分别为957、850、1150，当浓度变为700μmol·mol-1时，对应的光补偿点分别为1350、1300、1500，说明随着二氧化碳浓度的升高，三种植物均在更强的光照下达到光饱和点，B正确；增大二氧化碳浓度，可促进光合作用的暗反应阶段，使产生的C3含量增多，消耗[H]和ATP的量增多，导致整个光合作用速率加快，光饱和点对应的光照强度增大，C正确。实际光合速率= 净光合速率+呼吸速率，在700 μmol·mol－1的CO2浓度下，红皮云杉合成有机物的能力最强，D错误
考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，从题目所给的数据中获取有效信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；

本题难度：一般

3、选择题  如果细胞开始有丝分裂时的染色体数是2n，那么分裂过程中染色体数的变化应该是
A.2n→n→2n
B.2n→4n→2n
C.2n→2n→2n
D.2n→n→n

参考答案：B

本题解析：有丝分裂间期、前期、中期染色体数目不变，后期染色体数目加倍，最后染色体数目恢复正常。

本题难度：简单

4、选择题  将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，利用有色玻璃进行遮光，按下表进行实验，着色最浅的叶片所在的试管是

注：”+”表示具有该条件
A.①
B.②
C.③
D.④

参考答案：D

本题解析：试题分析：叶绿体的色素是几乎不吸收绿色色光，主要吸收蓝光、红光，而白光有7种色光，所以④的光合作用最弱，产生淀粉最少，着色最浅。
考点：本题考查叶绿体色素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：简单

5、选择题  无氧呼吸与有氧呼吸相比，有关的表述中，不正确的是
A.需多种酶参与
B.可能生成CO2
C.分解有机物不彻底
D.最终生成H2O

参考答案：D

本题解析：无氧呼吸与有氧呼吸相比把有机物分解不彻底，释放出少量能量需多种酶的参与。

本题难度：困难