1、选择题  2011年高铁事故中，小女孩伊伊被埋两日后生还。被救之前她体内的激素含量变化是
A.抗利尿激素减少
B.胰岛素增加
C.肾上腺素增加
D.生长素增加

参考答案：C

本题解析：试题分析：被掩埋两日，不能进食和饮水，则血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；血糖降低，胰高血糖素和肾上腺素含量增加。生长激素含量不能确定是否增加。故选C
考点：本题考查内环境的调节。
点评：本题以高铁事故为背景，考查内环境的调节，意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。

本题难度：简单

2、选择题  下列对人体生命活动的叙述正确的是?
①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可以采用加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温③当人体摄取食盐较多时，通过肾可排出多余的钠，摄取食盐少时，尿中几乎不含NaCl，因此，人体的钠排出量几乎等于摄入量④人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液减少
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

参考答案：A

本题解析：试题分析：对于较重的糖尿病患者，胰岛B细胞受损严重，产生的极少量胰岛素难以控制血糖，所以除了控制饮食外，还应按照医生的要求注射胰岛素进行治疗，①对。高烧是机体产热大于散热的结果，所以在查明高烧原因进行药物治疗的同时，要采用减少棉被、酒精擦拭机体等方式辅助降低体温，②错。钠盐的代谢特点是多吃多排、少吃少排、不吃不排，③正确。血浆蛋白渗出会增加组织液渗透压，引起局部水肿，④错。答案A。
考点：内环境稳态
点评：内环境的稳态是高考高频考点，特别是血糖平衡调节和免疫，学习是要多加演练，牢固掌握。

本题难度：简单

3、选择题  渔业生产上，人们常采用注射垂体制备物的方法，促使鱼类排卵，这是由于垂体内有
A.促性腺激素
B.促甲状腺激素
C.生长激素
D.性激素

参考答案：A

本题解析：试题分析：垂体分泌促性腺激素，促性腺激素促进排卵。
考点：本题考查动物激素的相关知识，意在考查基础知识的理解应用能力。

本题难度：困难

4、选择题  用电刺激离体蛙心的某条神经能使心跳变缓，有人做了如图所示的实验，本实验提示

A.电流通过神经传导
B.神经与心肌收缩没有关联
C.神经通过放电使心跳变慢
D.神经通过释放化学物质使心跳变慢

参考答案：D

本题解析：试题分析：通过对比实验可以发现，两组实验最后都导致了心跳减慢，二者的自变量就是一个用电刺激，另一个用浸泡液注入，所以可以得出结论，电刺激的效果是产生某种化学物质，化学物质再使心跳减慢。
考点：本题旨在考查神经调节的效果，同时能考查学生对对比实验的理解程度。

本题难度：简单

5、选择题  若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法正确的是

A.细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加
B.人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关
C.细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d
D.信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加或减少；A错误。人体体温调节既存在神经调节也存在激素调节，所以人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲也有关；B错误。细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号——化学信号——电信号的形式传递给细胞d；C错误。神经调节比体液调节速度快，甲为体液调节、乙为神经调节；D正确。
考点：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单