1、选择题  哪一种情况可用增加[S]的方法减轻抑制程度：
A.不可逆抑制作用
B.竞争性可逆抑制作用
C.非竞争性可逆抑制作用
D.反竞争性可逆抑制作用 E．无法确定

参考答案：B

本题解析：竞争性可逆抑制作用可用增加[S]的方法减轻抑制程度。

本题难度：一般

2、选择题  将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图。下列有关叙述正确的是

A.甲植株比乙值株固定CO2的能力强
B.0--20min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是光照
C.0--2min 期间乙植株释放O2速率的变化趋势是增强
D.30--45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是呼吸速率和光合速率相等

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：甲植株所在密闭透明玻璃罩内的CO2含量比乙值株所在密闭透明玻璃罩内的CO2含量多，说明光合作用消耗的CO2少，因此，甲植株比乙值株固定CO2的能力弱，所以A不正确。在0--20min 期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是CO2浓度，所以B不正确。0--25min 期间，由于乙植株光合作用逐渐减弱，因而释放O2速率的变化趋势也是增弱，所以C不正确。在30--45min 期间，植物净光合作用量为0，说明甲、乙植株此时光合速率与呼吸速率相等。所以D正确。
考点：光合作用和呼吸作用
点评：本题以培养大豆幼苗，测定玻璃罩内的CO2含量为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等。

本题难度：一般

3、选择题  如下图，在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析，下列叙述正确的是

A.P点处能产生ATP的场所只有线粒体
B.适当降低温度，P点将下降
C.在图乙上绘制装置B的曲线，R点应下移
D.在图乙上绘制装置B的曲线，Q点应左移

参考答案：C

本题解析：试题分析：P点处，细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质，故A错误；降低温度，会降低呼吸酶的活性，进而使呼吸速率减慢，所有P点将上移，故B错误；镁是合成叶绿素的重要元素，缺镁时，叶绿素的合成受阻，导致光合作用强度降低，所以R点应下移，故C正确；Q点是光饱和点，表示光合速率等于呼吸速率，装置B中小球藻光合作用强度低，需增大光照强度才能等于呼吸速率，所以Q点应右移，故D错误。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：困难

4、选择题  由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如右图所示，则下列叙述正确的是(　　)

A.若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸
B.在禽流感病原体、大肠杆菌体内b为4种
C.某些酶的组成单位可用b来表示，a为脱氧核糖
D.ATP脱去两个磷酸基团，可形成b，a为核糖

参考答案：D

本题解析：试题分析：由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，则化合物a是五碳糖，有两种即核糖和脱氧核糖；化合物b是核苷酸，也有两种即核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；在禽流感病原体体内，因只有RNA，所以b为4种，在大肠杆菌体内，有DNA和RNA，所以b为8种；酶的本质是蛋白质或RNA，所以某些酶的组成单位如用b来表示，则a为核糖；故A、B、C不正确。ATP中的A是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，所以D正确。
考点：DNA分子的结构和功能
点评：本题是容易题，考查学生对DNA分子结构的相关知识的了解，要求学生熟悉DNA分子的基本组成单位。

本题难度：简单

5、选择题  下图表示在不同浓度的蔗糖溶液中植物细胞质壁分离的百分率，其结果表明植物细胞

A.有不同浓度的细胞液
B.有不同厚度的细胞壁
C.有不同的体积
D.对高浓度的蔗糖溶液具有抗性

参考答案：A

本题解析：由于不同部位的细胞吸水能力不同，细胞液的浓度有差异，所以在不同浓度的蔗糖溶液中植物细胞质壁分离的百分率不同。

本题难度：困难