1、选择题  下列对图中有关的生物学意义描述正确的是

A.甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.丁图可表示人体骨骼肌细胞线粒体内ATP产生量随氧气浓度的变化情况

参考答案：C

本题解析：试题分析：甲图中，若在c点切断，刺激b点后，a点会兴奋，但肌肉不会收缩，A项错误；乙图中A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换，B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换，C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，B项错误；单侧光使生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，所以对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度，C项正确；氧气浓度为0时，细胞只能进行无氧呼吸产生ATP，但场所是细胞质基质不是线粒体，D项错误。
考点：本题考查反射弧、内环境、生长素和细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：一般

2、选择题  某种植物的抗盐类型在盐碱地可以正常生长，但是普通的类型在盐碱地生长不良。下列有关说法正确的是
A.在盐碱地抗盐类型可以吸收水分，普通类型不可以吸收水分
B.抗盐类型的细胞液渗透压要高于普通类型的细胞液渗透压
C.抗盐类型呼吸作用功能强大，可以提供充足的能量吸收无机盐
D.抗盐类型与普通类型的根本差异在于细胞质内mRNA与普通类型不同

参考答案：B

本题解析：只要能够在盐碱地生长就说明可以吸收水分，否则无法生长。抗盐不是吸收无机盐能力强，而是可以吸收到足够的水分。抗盐类型与普通类型的根本差异在于细胞核内的DNA不同。

本题难度：一般

3、选择题  与氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞的物质运输方式不同的是
A.葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞
B.葡萄糖进入红细胞
C.K＋进入红细胞
D.K＋进入小肠绒毛上皮细胞

参考答案：B

本题解析：葡萄糖进入红细胞属协助扩散。

本题难度：一般

4、选择题  如图示植物根细胞在一定时间内吸收K+与某些条件之间的关系。纵坐标表示吸收的速率，横坐标表示某个条件，假定其他条件均为理想状态。则a、b、c、d四幅图的横坐标分别表示的条件正确的一组是：

A.载体数量、温度变化、氧气浓度、光照条件
B.温度变化、光照条件、载体数量、氧气浓度
C.光照条件、载体数量、氧气浓度、温度变化
D.氧气浓度、温度变化、光照条件、载体数量

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物根细胞在吸收K+的方式主动运输，条件需要载体和能量。
1、a横坐标表示氧气浓度，因为无氧呼吸能产生少量能量，所以它吸收速率的起点在O点上方，随着氧浓度的增加，有氧呼吸增强，吸收速率加快，但细胞膜上的载体有限，它是吸收速率不可能无限增加。
2、b图横坐标表示温度，在一定温度范围内，运输速率加快，超过了最适温度，再随温度的增加，运输速率会减慢。
3、c 图横坐标表示光照强度与主动运输无关。
4、d横坐标表示载体，其他条件均为理想状态，随载体数量的增加，运输速率与载体数量呈正相关。
考点：氧气浓度、温度变化、光照条件、载体数量与主动运输的关系。
点评：本题相对常规，提升了学生分析图形的能力，是理解主动运输的理想题目。

本题难度：困难

5、选择题  下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是

A.图丙中的⑤即图乙所示结构，图乙取自图甲中的①或③
B.图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所
C.研究图丙中B过程中物质变化常用的方法是同位素标记法
D.图丙中D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等

参考答案：C

本题解析：试题分析：图丙中的⑤可以进行水的光解，是叶绿体的类囊体薄膜，对应甲图中的③，A错误；图乙所示的结构是合成[H]并消耗ADP合成ATP的场所，B错误；人的红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，不耗能，D错误；C正确。
考点：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难