1、选择题  下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述，错误的是?

A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链
B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成了染色体
C.图丙中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.图丁中a、b曲线依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量

参考答案：D

本题解析：试题分析：图甲中肽链数=游离羧基总数-R基上的羧基数=17-15=2，说明该蛋白质含有两条肽链，A正确；在着丝点分裂之前，每条染色体含有两条单体，含有2个DNA分子，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体含有1个DNA分子，B正确；在单侧光的照射下，生长素从向光侧向背光侧运输，使得向光侧的生长素浓度低于背光侧，C正确；小鼠为恒温动物，青蛙为变温动物，所以图丁中a、b曲线依次表示青蛙和小鼠随温度变化的耗氧量，D错。
考点：本题考查蛋白质、细胞分裂、植物生命活动调节、种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(见图甲)。随着时间的推移，绘出了曲线图（见图乙）。下列对此有关的描述不正确的是。

A.曲线AB段平坦，是因为无CO2，不进行暗反应，所以不能生成C6H12O6，这个阶段相当于光合作用的光反应阶段
B.出现BC段的原因是进行暗反应，既有CO2，又有AB段产生的〔H〕和ATP，故有机物生成量较多
C.这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体
D.曲线CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

参考答案：D

本题解析：试题分析：该装置中类似于植物的叶绿体，能进行光合作用。AB段有光照无CO2，能进行光反应，不能进行暗反应，所以不能生成有机物，A正确。BC段由于有AB段产生的[H]和ATP，又有CO2，就能生成大量的有机物，B正确。随着时间推移，AB段产生的[H]和ATP被消耗完，CD段由于黑暗无光，导致暗反应不能进行，C3含量也增加，D错误。
考点：本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列分析不正确的是

A.反应温度升高A点上移
B.实验中应保持pH不变
C.曲线1代表对照组的实验结果
D.化合物P对淀粉酶有抑制作用

参考答案：A

本题解析：试题分析：温度能影响酶的活性，从图中无法得知温度升高后酶活性的变化，因此无法确定A点变化，A项错误；pH在此实验中是无关变量，应保持适宜且统一，B项正确；本实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，曲线2是实验组，曲线1是对照组，C项正确；由1、2组对照可知，当P存在时，酶促反应的速率降低，但仍有酶促反应，说明化合物P对淀粉酶有抑制作用，D项正确。
考点：本题结合曲线图，考查酶在代谢中的作用，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：困难

4、选择题  与光合作用有关的色素分布在
A.颤藻的叶绿体
B.蓝藻的细胞质
C.菠菜叶肉细胞的液泡
D.洋葱根尖细胞的细胞质

参考答案：B

本题解析：原核生物蓝藻无叶绿体，但有与光合作用有关的酶和色素。

本题难度：困难

5、选择题  在海南种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜，其主要原因是海南的
A.空气质量差，光合作用强
B.土壤肥力足，呼吸作用弱
C.昼夜温差小，糖分积累少
D.海拔高度低，水分散失多

参考答案：C

本题解析：本题考查的是光合作用和呼吸作用的有关内容。海南和新疆比较，由于海南昼夜温差小，光合作用弱，呼吸作用强，糖分积累少，使得在海南种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜。C正确。故本题选C。

本题难度：困难