1、选择题  人文主义精神是文艺复兴时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出的新的时代精神，其主要特点有
①重视现世生活，反对宗教禁欲主义?②强调发展个性，反对基督教禁锢人性
③主张发挥人们的聪明才智及创造潜能?④重视科学实验
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.①③④

参考答案：B

本题解析：试题分析：人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但他们反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。故选B。
考点：人文主义
点评：人文主义是文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；主张精神追求，反对神学的禁欲主义。

本题难度：困难

2、选择题  启蒙运动中最为激进的思想家是
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.康德
D.卢梭

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，在启蒙运动中卢梭是最为激进的思想家，他强调人民主权，认为君主不能很好地履行契约，人民可以撕毁契约推翻君主的统治，而相比于卢梭，A伏尔泰和B孟德斯鸠更倾向于保留君主，实行开明专制，即君主立宪制，C康德则没有明确主张推翻君主制度，故答案选D项。
考点：启蒙运动
点评：卢梭是法国启蒙运动时期著名的三大启蒙思想家之一，他的《社会契约论》积极吸收了英国早期启蒙思想家霍布斯的“社会契约”思想。所谓的社会契约就是认为国王统治民众，管理国家的权力来自于他和民众所签订的一份契约，其实也就是人民将权力授予国王。因此“社会契约”思想不仅体现了“人民主权”的观念，同时也能说明当国王统治不当时人民起来推翻国王统治的合法性，或者是人民革命的正当性。

本题难度：简单

3、选择题  清教徒时代，人类史上真正出现了职业概念。当时的职业一词是Calling，含有“召唤、神召”的意思。在英国清教徒的理解中，职业是被上帝所召唤和安排的任务，完成这个任务则是每个教徒天赋的职责和义务。这种观点来自
A.Henry VIII
B.Martin Luther
C.John Calvin
D.Charles Ⅰ

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生提取材料信息并联系所学知识的能力，主要考查了宗教改革的相关知识点。Henry VIII是亨利八世（Henry Ⅷ,1491—1547）英国都铎王朝第二任国王（1509—1547），亨利八世推行宗教改革，使英国教会脱离罗马教廷，自己成为英格兰最高宗教领袖。Martin Luther King 马丁·路德·金 ，美国黑人领袖。John Calvin，法国著名的宗教改革家、神学家、基督教新教的重要派别加尔文教派（在法国称胡格诺派）创始人，人称日内瓦的教皇。CharlesⅠ，英格兰、苏格兰、与爱尔兰国王，英国历史上唯一一位被公开处死的国王。根据教材的相关说明，“英国清教徒的理解中，职业是被上帝所召唤和安排的任务，完成这个任务则是每个教徒天赋的职责和义务”是John Calvin的历史功绩。其他的人物无上述的历史影响，由此选择C

本题难度：困难

4、选择题  按因果关系排列下列现象
①推行重商政策
②拥有自治权的城市国家
③出现资本主义萌芽
④追求财富、享乐、新技术
A.①②③④
B.①③④②
C.③①②④
D.②①③④

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  提出“一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”的启蒙思想家是(　　)
A.孟德斯鸠　　　　　　
B.伏尔泰
C.卢梭
D.狄德罗

参考答案：A

本题解析：试题分析：由“要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”分析可知，其反遇了权力的制约与制衡的思想，依据教材知识，伏尔泰主张天赋人权、君主立宪制，卢梭主要思想是社会契约与人民主权学说，而狄德罗是百科全书派，未提出三权分立思想主张，三权分立思想主张是孟德斯鸠提出的，有利于防止滥用权力，故BCD项排除，A项正确。
考点：孟德斯鸠的思想主张
点评：此考点也可从美国民主政治切入考查孟德斯鸠的三权分立的思想。

本题难度：一般