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1、判断题 古代世界的三个相隔很远的地区,在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质,印度思想家正在思考灵魂和神的关系时,中国的圣人正试图去发现(?)
A.天人关系
B.人类社会和贤明政治的关系
C.儒道释三教的关系
D.理与气的关系
2、判断题 阅读下列材料
材料l?二战后,日本教育开始实行9年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》,1958年决定按“充实基础学力,提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合,由各大企业集团对大学提供资助,大学则为工业界培养人才。1967年这一做法扩大到了农业、商业和水产业。1961年决定增加理工科大学数量,扩大招生,1962年创办高等专科学校。1965-1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展,1975年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88%。——刘天纯《日本改革史纲》
材料2 “战后日本大力从国外引进先进技术,特别是购买专利权。到1972年共买进专利1.7万项,耗资31亿美元。1981年日本政府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面,50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45%左右,60年代降至24%,70年代再降至10%,对外国技术的依赖明显降低。? ——据刘天纯《日本改革史纲》
材料3 二战后日本国内生产总值的增长(单位:亿美元)
年份
| 1952
| 1955
| 1958
| 1960
| 1963
| 1966
| 1968
| 1970
| 1972
| 1974
| 1976
|
产值
| 173
| 239
| 320
| 431
| 682
| 1026
| 1438
| 1969
| 2942
| 454
| 55544
|
——摘自《国外经济统计资料(1949—1976)》
根据材料回答:①战后日本教育、科学技术和经济发展各有什么特点?
②战后日本教育对科技发展的作用主要表现是什么?教育科技对经济发展的影响是什么?
3、判断题 在资本主义国家兴起和强大过程中,曾经直接推动战争的政策措施是
①普鲁士“铁血政策”?②日本“大陆政策”?③美国“门户开放”政策?④德国“施里芬计划”
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4、判断题
下列事件发生的先后顺序是 ①戈尔巴乔夫开始政治改革②苏联共产党实行多党制③苏联公布《苏维
埃主权共和国联盟条约》④《阿拉木图宣言》签署?
A.②①③④
B.②①④③
C.①②③④
D.③②①④
5、判断题 1842年五口通商后,受雇于外商并协助其在中国进行通商贸易的买办阶层兴起。右为美国学者郝延平统计的《买办在近代民族工业投资表》,从中可以看出(?)

A.民族工业发展迅速
B.自然经济彻底瓦解
C.买办推动民族工业发展
D.重化工业是近代民族工业的主体
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