1、判断题  王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经过科举考试直接出任官职。”这说明他?
[? ]
A．看到了科举制的弊端
B．反映了私人办学的发展
C．产生了否定科举制度的思想
D．认为地方教育大有提高

2、判断题  阅读下列材料：
材料一　王安石(1021～1086)，字介甫，临川人，北宋著名政治家和文学家。他学识渊博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随父辗转南北，到过很多地方，了解社会现状，很早就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。他担任地方官多年，每到一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。他调到中央任职以后，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。

材料二　变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不到解放生产力，但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是产生了积极的作用的。王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。?——邓广铭《北宋政治改革家王安石》
材料三　研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：
甲：青苗法类似于今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。
乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。
请回答：
(1)根据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家”？(6分)
(2)材料二从哪一角度对王安石变法进行评价？(4分)
(3)你同意甲、乙哪种说法呢？试述你的理由。(6分)
(4)根据上面的讨论，为他们的研究拟定一个题目。(4分)

3、判断题  阅读下列材料： ?
材料一 财不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢骄于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。?
——欧阳修
材料二

《耕织图》中繁忙的秋收场面
材料三

武学习武图
（武学是宋代的军事学校，王安石变法时，健全了武学制度，教习兵法，演练武艺，三年后考试，按等第授官）
（1）材料一说明北宋中期面临怎样的社会状况？形成这一状况的根源是什么？?
??
（2）结合材料二、三，说明王安石采取了哪些措施？起了什么作用？?
??
（3）分析三则材料之间的内在联系。
??

4、判断题  据《文献通考》记载：宋神宗后期某年北宋税赋总收入为52010000石（共7070万贯），其中农业的两税占30％，工商税占70％。以下说法不能反映该数据的是
A．民营手工业进一步发展
B．王安石变法增加了政府财政收入
C．政府的“抑商”政策有所松驰
D．君主专制的空前强化促进了政府收入的增加

5、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一：宋朝兵制之弊在于：（一）兵力的逐渐腐败。（二）番戍之制：（甲）兵不知将，将不知兵，既不便于指挥统驭。（乙）而兵士居其地不久，既不熟习地形；又和当地的人民没有联络。（丙）三年番代一次。道途之费，却等于三年一次出征……每逢水旱偏灾，又多以招兵为救灾之策；于是兵数递增。宋开国之时，不满20万。真宗末年，增至91万。仁宗时，西夏兵起，增至125万。
摘自吕恩勉《中国文化史》
材料二：“治兵之法，一日汰冗兵而合营勇，二日起民兵而立团练，三日练旗兵而振满蒙，四日募新制以精器械，五日广学堂而联将才，六日厚海军以威海外。”
摘自康有为《上皇帝第三书》
（1）依据材料一，分析宋朝军事弊端导致的后果。对此王安石采取了哪些相应的军事措施？
_______________________________________________________________________________
（2）依据材料二和所学知识，概括戊戌变法的军事改革措施。王安石与康有为在军事改革的指导思想上有何相似之处？
_______________________________________________________________________________

答案及详细解析请点下一页查看。