1、判断题  （15分）
阅读下列材料，回答问题：
主题词一：圣西门?主题词二：《共产党宣言》?主题词三：巴黎公社?
主题词四：列?宁?主题词五：毛泽东?主题词六：东欧剧变和苏联解体
（1）某学习小组拟对上述主题词进行研究性学习，请你为其拟定一个研究课题。（3分）
（2）主题词三所显示的运动在社会主义发展史上具有怎样的历史地位？（3分）
（3）主题词四、五所反映的历史人物所进行的革命运动在革命发展阶段上有何相同点？（3分）在革命道路上有何不同？（4分）造成这种不同的根本原因是什么？（2分）

2、判断题  阅读下列材料：（22分）
材料一

图一拉斐尔《圣母与圣子》?图二《论法的精神》?图三中世纪圣母像?
回答（1）拉斐尔《圣母与圣子》反映的是什么题材的绘画？（2分）从作品的名字和画中的内容看，此时的思想家对宗教持什么态度？（4分）对比图一和图三两幅艺术作品的不同，并分析为什么会有这样的不同？（4分）
（2）《论法的精神》被称为“影响世界历史进程的书”的主要理由是什么？（4分）欧美资产阶级革命中，这种主张有何具体实践（2分）
（3）根据所学知识回答，文艺复兴和启蒙运动有哪些相同点？（6分）

3、判断题  马丁·路德和加尔文进行的简化宗教仪式、否定教皇权威等宗教改革运动，对欧洲历史发展的突出影响是（?）
A．确立了新教在欧洲的思想统治地位
B．促使天主教在欧洲各国的思想控制彻底瓦解
C．推动了启蒙运动的兴起和发展
D．打破了天主教会对人们思想的控制，促进了思想解放

4、判断题  阅读下列材料：
材料一 人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
材料二 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭
材料三 在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。
请回答：
（1）材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？
___________________________________________________________________________________________
（2）材料一所反映的人文主义精神的思想核心是什么？材料二中对“人”的认识有何新发展？
___________________________________________________________________________________________
（3）材料三中所说的伟大人物有哪些？材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么？
___________________________________________________________________________________________

5、判断题  阅读下列材料：
材料一　恩格斯曾高度评价文艺复兴运动在历史上的进步作用。他写道：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
材料二　(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　受文艺复兴的影响，16～17世纪欧洲发生科学革命，现代科学诞生。17世纪英国成为世界科学中心。18世纪下半叶英国发生第一次工业革命，工业现代化启动。继英国以后，18世纪法国成为世界科学中心，启蒙运动的中心从英国转移到法国，并达到高潮，引发法国大革命，“自由、平等、博爱”的民主精神传遍欧洲。19世纪德国成为世界科学中心，德国是19世纪末第二次工业革命的中心之一，她仅用40多年时间(1871～1913年)就成为欧洲头号工业强国。
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期的欧洲社会的时代特点。文艺复兴运动的表现形式和实质分别是什么？
(2)依据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动是如何“破坏了传统的制度和习俗”的。
(3)依据材料三，简要概括17～19世纪世界科学中心的三次转移所产生的主要影响。

答案及详细解析请点下一页查看。